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题目内容 (请给出正确答案)
[单选题]

要求管理者在其管理活动中充分重视人的作用,尊重人的价值,并通过促进人的需要的满足来调动人的积极性、主动性和创造性。这是管理中的()原则。

A.人本原则

B.系统原则

C.效益原则

D.激励原则

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第1题
强调管理教育中的激励性强化,是许多教育管理者和教育者的共识,许多教育者对此有着深切的认识,它的必要性主要在于()。

A.激励是调动人的工作潜能,发挥人的主观能动性重要因素

B.激励本身对人的行为也会产生一定的强化作用

C.对人的激励常常包含着对人的某方面的某种肯定或赞赏等,增强人发展的自信。

D.重视激励,也是古今中外教育一直比较重视的教育方式和传统

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第2题
认知主义的教学设计重视人的思维活动,强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。()
认知主义的教学设计重视人的思维活动,强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。()

A、错误

B、正确

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第3题
()的教学设计重视人的思维活动,强调认知倾向和认知结构在学习活动中的作用。

A.行为主义

B.社会学习理论

C.认知主义

D.联结-认知主义

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第4题
有关绩效沟通的描述错误的是()

A.沟通方式包括正式沟通与非正式沟通

B.沟通适用于绩效管理的开始阶段

C.沟通在绩效管理中起着决定性的作用

D.管理者可根据员工的要求进行专门的沟通

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第5题
幼儿园课程的生活性是指()。

A.游戏中蕴涵着丰富的教育价值,能让幼儿在其中生动活泼、积极主动地学习与发展。

B.教给幼儿的东西,是周围生活中能接触到的、具体的、形象的、初步的、浅显的东西。

C.幼儿具有在生活中学生活、在交往中学交往、在做人中学做人的特点。

D.幼儿园课程内容要来源于幼儿的生活,课程实施更是要贯穿于幼儿的生活。

E.课程蕴藏在环境、生活和各种幼儿活动中,潜移默化地发挥着促进幼儿健康成长的作用。

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第6题
价值观在管理中应用应该()。

A.组织目标的制度的制定必须考虑员工价值观

B.要致力于组织文化建设,建立领导者接受的价值体系

C.管理者重视价值观的变化及组织行为的影响力

D.价值观可提高组织的凝聚力

E.要致力于组织文化建设,建立大家共同接受的价值体

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第7题
根据(),管理者应当重视人的自身特点,把责任最大限度地交给工作者,相信他们能自觉地完成任务。

A.经济人假设

B.自我实现人假设

C.社会人假设

D.复杂人假设

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第8题
人本原理的运用对管理工作有十分重要的意义,表现在()。

A.人是企业管理的主体

B.管理者应重视满足广大职工的合理需要

C.人要服从工作的需要

D.强调管理工作是为人服务的

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第9题
“理解,执行;不理解,执行中理解”,这是在管理活动中具有分权化倾向的管理者的表述。()
“理解,执行;不理解,执行中理解”,这是在管理活动中具有分权化倾向的管理者的表述。()

A、错误

B、正确

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第10题
以下对地方政府外部管理的阐述,错误的是()。

A.外部管理是地方政府存在的目的

B.外部管理比内部管理更重视管理的法制化和以民为本

C.外部管理要求提高整个行政系统的活动社会效益,而不仅仅是追求效率

D.管理成效的好坏主要由内部做出评价

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第11题
以下对地方政府外部管理的阐述,错误的是()。

A.外部管理是地方政府存在的目的

B.外部管理比内部管理更重视管理的法制化和以民为本

C.外部管理要求提高整个行政系统的活动社会效益,而不仅仅是追求效率

D.管理成效的好坏主要由内部做出评价

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