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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

道德认知发展模式，由瑞士学者____和美国学者科尔伯格等人创建。

A.赫尔巴特

B.斯金纳

C.皮亚杰

D.弗朗斯

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第1题

认知发展理论课程模式的哲学基础是进步主义哲学。()

认知发展理论课程模式的哲学基础是进步主义哲学。（)

A.正确

B.错误

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第2题

根据国内学者对中国公务员队伍素质标准体系结构模型的分析，下列哪几项是处级干部必须具备的素质()。

A.工作拓展能力

B.相关领域国际惯例的水准认知

C.计划能力

D.资源配置与监管能力

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第3题

道德行为包括（）。

A.道德行为技能

B.道德行为习惯

C.道德行为认知

D.道德行为情感

E.道德行为体验

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第4题

结合自己的教学经验，谈谈如何培养青少年的道德认知。

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第5题

英国课程学者（）提出了课程编制的过程模式

A.艾宾浩斯

B.特纳

C.斯坦豪斯

D.斯波代克

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第6题

社区中存在各种比较复杂的具体问题，而这种问题靠居民本身无法解决，而非得靠专家规划解决。因为，对现状的了解以及发展趋势的了解并非每个人都能做到，所以并非每个人都有计划的能力，这样只能由专家、专业技术人员参与才能解决问，这是()。

A.地区发展模式

B.社会策划模式

C.社会行动模式

D.社会照顾模式

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第7题

认知相互作用论的语言学习模式主要观点：强调先天遗传的作用。()

认知相互作用论的语言学习模式主要观点：强调先天遗传的作用。（)

A.错误

B.正确

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第8题

增强员工对工作计划、执行和评估的控制程度，是组织压力管理策略里的（)。

A.角色认知与目标设置

B.工作扩大化模式

C.工作丰富化模式

D.员工参与管理

E.身心健康方案

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第9题

体育课程目标是体育课程实施前预期学生在发展品德、体力、情绪、运动技能、认知方面变化所达到的程度，通常包含（)。

A.身体发展目标

B.运动技能发展目标

C.认知发展目标

D.情感与社会发展目标

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第10题

儿童认知发展的显著特点是通过他们自身的操作活动来发生与环境交互作用。()

儿童认知发展的显著特点是通过他们自身的操作活动来发生与环境交互作用。（)

A.错误

B.正确

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第11题

布鲁纳把个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。()

布鲁纳把个体的认知发展分为四个阶段：感知运动阶段、前运算阶段、具体运算阶段和形式运算阶段。（)

A.正确

B.错误

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