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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

数学认知目标“初步感知生活中数学的有用和有趣”中5-6岁幼儿的具体表现（）

A.感知和发现周围物体的形状是多种多样的，对不同的形状感兴趣

B.体验和发现生活中很多地方都用到数

C.能发现事物简单的排列规律，并尝试创造新的排列规律

D.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣

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更多“数学认知目标“初步感知生活中数学的有用和有趣”中5-6岁幼儿…”相关的问题

第1题

幼儿科学包括______和数学认知两大子领域，应注重引导幼儿通过直接感知，亲身体验和进行科学学习。

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第2题

阴阳师非数学的算符,两个意象,被用来（)中国人心目中的世界。

A.感知

B.认知

C.建构

D.预测

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第3题

大众数学意义下的数学教育体系所追求的目标就是：

A.人人学“有用”的数学

B.人人掌握“必需”的数学

C.不同的人学习不同的数学

D.学好数学

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第4题

“能从生活和游戏中感受事物的数量关系并体验到数学的重要和有趣”是属于幼儿教育目标中的的()目标。

A.语言目标

B.科学目标

C.社会目标

D.行为目标

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第5题

新纲要中在科学领域要达到的目标是“喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题;理解生活中的简单数

学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物”。()

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第6题

幼儿数学教育活动往往没有从()角度提出相应的目标

A.数学经验

B.认知能力

C.动作技能

D.情感态度

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第7题

下列属于幼儿数学教育活动目标的表述特点的有____。

A.目标表述具体

B.操作性较强

C.对幼儿认知能力的发展提出目标

D.对幼儿兴趣、情感和态度方面的发展提出相应的目标。

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第8题

《指南》将3－6岁学前儿童科学教育目标分为科学探究和（)两方面。

A.科学意识

B.科学精神

C.科学认识

D.数学认知

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第9题

数学的认知结构是在数学认知活动中形成和发展起来。（)

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第10题

科学领域课程的目标包括()。

A.有好奇心，能发现周围环境中有趣的事情;

B.喜欢观察，乐于动手动脑、发现和解决问题;

C.理解生活中的简单数学关系，能用简单的分类、比较、推理等探索事物;

D.愿意与同伴共同探究，能用适应的方式表达各自的发现，并相互交流;

E.喜爱动植物，亲近大自然，关心周围的生活环境。

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第11题

数学在提问时要注意哪些要点？（)

A.问题要围绕教学目标

B.提问要符合学生认知水平

C.问题有层次性

D.提问要以表现优异的部分学生为主体

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