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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

认知性教学设计理论的代表人物是加涅和()

A.布里格斯

B.夸美纽斯

C.赫尔巴特

D.麦克尼尔

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更多“认知性教学设计理论的代表人物是加涅和（)A、布里格斯B、夸美…”相关的问题

第1题

指导教学模式的代表人物是()。

A.布卢姆

B.布鲁纳

C.加涅

D.克拉夫基

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第2题

加涅提出了“为了教学而设计教学”的口号，认为人的学习是包括不同层级的，并且会得到不同的学习结果。对于不同类型的学习及不同的学习结果而言，必须有不同的内部和外部条件。()

加涅提出了“为了教学而设计教学”的口号，认为人的学习是包括不同层级的，并且会得到不同的学习结果。对于不同类型的学习及不同的学习结果而言，必须有不同的内部和外部条件。（)

A、错误

B、正确

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第3题

教学过程具有双边性，认知性和实践性的特点。（)

教学过程具有双边性，认知性和实践性的特点。()

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第4题

结构主义教育的主要代表人物是（)A．马克思B．加涅C．布鲁纳D．斯金纳

结构主义教育的主要代表人物是()

A．马克思

B．加涅

C．布鲁纳

D．斯金纳

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第5题

下面属于近代的建构主义代表人物有（)

A.杜威

B.皮亚杰

C.加涅

D.斯金纳

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第6题

20世纪30年代，一批行为主义心理学家试图对行为主义进行改造，于是产生了新行为主义。它的主要代表

人物中，对现代欧美教育思潮影响最大的是

A．托尔曼

B．赫尔

C．斯金纳

D．加涅

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第7题

阐述加涅的学习层级理论对教学设计的意义。

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第8题

范例教学是()提出的

A.加涅

B.布卢姆

C.布鲁纳

D.克拉夫基

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第9题

R.M.加涅将学习结果分为（)和态度。加涅的学习分类在学校的教学设计以及企业的培训设计中应用很广。

A.言语信息

B.智慧技能

C.认知策略

D.动作技能

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第10题

加涅在其所著《学习的条件》一书中，将教学可能产生的结果即学生的学习结果或教学目标分为：（)、动作技能和态度。

A.言语信息

B.智力技能

C.学习策略

D.认知策略

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第11题

对科学取向教学论形成作出最大贡献的教育心理学家是（)。

A.奥苏伯尔

B.加涅

C.布鲁纳

D.布卢姆

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