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[单选题]

在数学学习的各个阶段中，相互作用阶段的结果是

A.扩大原有认知过程

B.产生学习新知的需要

C.产生新的数学认知结构的雏形

D.改造原有的认知结构，以适应新学习内容的过程

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更多“在数学学习的各个阶段中，相互作用阶段的结果是A、扩大原有认知…”相关的问题

第1题

在数学学习的各个阶段中，相互作用阶段的结果是

A.扩大原有认知过程

B.产生学习新知的需要

C.产生新的数学认知结构的雏形

D.改造原有的认知结构，以适应新学习内容的过程

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第2题

幼儿体育活动过程结构是指构成幼儿体育活动过程的各个阶段在时间、目标、内容、功能诸方面相互联系和相互作用的总和。()

幼儿体育活动过程结构是指构成幼儿体育活动过程的各个阶段在时间、目标、内容、功能诸方面相互联系和相互作用的总和。（)

A、错误

B、正确

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第3题

幼儿体育活动过程结构是指构成幼儿体育活动过程的各个阶段在时间、目标、内容、功能诸方面相互联系和相互作用的总和。()

幼儿体育活动过程结构是指构成幼儿体育活动过程的各个阶段在时间、目标、内容、功能诸方面相互联系和相互作用的总和。（)

A.正确

B.错误

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第4题

数学学习的过程包括()阶段。

A.输入阶段

B.新旧知识相互作用阶段

C.领悟阶段

D.操作运用阶段

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第5题

根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为四个阶段：输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段。()

根据学习的认知理论，我们认为数学学习过程是一个数学认知过程可以分为四个阶段：输入阶段、相互作用阶段、操作阶段和输出阶段。（)

A、错误

B、正确

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第6题

数学学习过程包括有：（)

A.输入阶段

B.新旧知识相互作用阶段

C.操作阶段

D.输出阶段

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第7题

远程学习过程分为以下几个阶段() 。

A.学习准备阶段

B. 相互作用阶段

C. 练习与表现阶段

D. 考核与反省阶段

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第8题

远程学习过程分为以下几个阶段()。

远程学习过程分为以下几个阶段（)。

A、学习准备阶段

B、相互作用阶段

C、练习与表现阶段

D、考核与反省阶段

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第9题

学生在数学学习中起决定性作用，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。（)

学生在数学学习中起决定性作用，因此同学等外在因素并不影响其数学学习。()

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第10题

“教”与“学”的矛盾是教学过程的主要矛盾，它规定和影响着其他各对基本矛盾的存在和发展，并贯穿教学过程的各个阶段。（)

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