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第1题
运用欣赏教学法要注意的问题有A、注意思路的诱导性B、欣赏的对象可以是整体，即一篇文章，也可以是
运用欣赏教学法要注意的问题有
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A、注意思路的诱导性
B、欣赏的对象可以是整体，即一篇文章，也可以是一个局部，如优美的词语，精彩的段落，美丽的自然景物，崇高的人物品格等
C、应多用欣赏的方法，少用分析的方法。文学性作品既属于语言领域，又属于艺术范畴。文学作品的主要目标在于陶冶情操，培养理想。
D、注意语言的表现力
第6题
有人认为文学创造的主体是模仿者与______，也有人认为是旁观者和______，我们的看法是，文学创造的
主体是存在于艺术生产活动中的艺术生产者，是美的体验者、评价者和创造者，是______。
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第8题
下列选项正确的是()。
A.美术作品内容的特征，取决于反映对象的特殊性和艺术表现方式特殊性的统一
B.形式美在美术作品中具有不可代替的地位和作用，视觉形式美的创造是作品成功的重要条件之一
C.艺术构思在本质上是一种审美认识活动
D.在造型艺术中，想象可以促使艺术家在观念上对一切造型、色彩等手段的效果做到胸有成竹
E.艺术构思就是艺术体验
第10题
认识论美学是欧洲14世纪发生“认识论转向”以来至16世纪的以理性问题为中心的美学。它不再沿袭上帝创造美的神学美学思路，而是突出了人的生存意志，认为美不是来自上帝的神秘意旨，而是来自人的生存意志。（)
第11题
提出“陌生化”概念，强调作品语言与现实之间的距离，认为文学创造的过程就是通过“扭曲”的语言使现实生活变得陌生化的过程的是（）
A.女权主义
B.结构主义
C.俄国形式主义
D.英美新批评派
