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[单选题]

分析教育哲学是主张将分析哲学的方法应用于教育领域的一种教育思想。其代表人物有美国教育学家( )。

A.奥康纳

B.彼得斯

C.谢夫勒

D.杜威

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第1题
分析教育哲学主张用______方法研究教育。
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第2题
从20世纪50年代起,一些西方学者认为,哲学作为一种分析的和澄清思想的方法可以用于任何问题,包括
教育问题。于是,分析哲学被应用于教育理论。其中,强调“教育的实际状况总是反应在一定的‘手段——目的’的逻辑模式之中”的人物是

A.奥康纳

B.索尔蒂斯

C.彼得斯

D.谢夫勒

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第3题
1982年,美国教育家阿德勒等人共同提出了“派迪亚计划”,对美国当时的12年制中小学教育提出了改革主
张,企图实施更适合人性需要的教育。这一教育实践的指导思想是

A.新行为主义教育

B.分析教育哲学

C.终身教育思潮

D.现代人文主义教育思潮

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第4题
教育科学体系中的基础学科是()

A、教育学

B、教育哲学

C、教学社会学

D、教育方法

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第5题
在中国古代哲学家中,主张人性“善恶混杂论”的是()A.孟子B.杨雄C.荀子D.告子

在中国古代哲学家中,主张人性“善恶混杂论”的是()

A.孟子

B.杨雄

C.荀子

D.告子

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第6题
在西方古代哲学家中,主张“人是万物的尺度”的是()A.普罗泰戈拉B.苏格拉底C.亚里士多德D.柏拉

在西方古代哲学家中,主张“人是万物的尺度”的是()

A.普罗泰戈拉

B.苏格拉底

C.亚里士多德

D.柏拉图

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第7题
中国哲学主张把人与自然看作是一个有机的整体:不是从整体中各元素的分析入手,而是从整体中各元
素的联系入手来把握对象世界。()

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第8题
哲学史上的二元论是指()A.唯物主义和唯心主义两种理论B.辩证法和形而上学两种理论C.主张世

哲学史上的二元论是指()

A.唯物主义和唯心主义两种理论

B.辩证法和形而上学两种理论

C.主张世界既有物质现象又有精神现象的理论

D.主张物质和精神是两个各自独立的世界本原的理论

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第9题
教育科学体系中的基础学科是()。

A.教育学

B. 教育哲学

C. 教育社会学

D. 教育方法

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第10题
“教育作为一种科学,是以实践哲学和心理学为基础的。前者指明目的,后者指明途径、手段”。其中,实践哲
学指

A.社会学

B.伦理学

C.政治哲学

D.宗教信仰

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第11题
在信息分析方法层次中,以下哪个选项是该体系中的最高层次?( )

A.哲学方法

B.一般方法

C.具体方法

D.分析方法

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