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第2题
以下作为宋代前中期词的共同特色错误的说法是()
以下作为宋代前中期词的共同特色错误的说法是（)
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A.要写男女相思、感时伤别，较为狭窄
B.在语言上以典雅精巧、清丽流畅为主要特色
C.在表现手法上，以委婉细腻、含蓄温柔为主
第3题
《水浒传》的艺术成就是()。
《水浒传》的艺术成就是（)。
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A、成功塑造了英雄人物
B、在艺术表现手法上，表现了鲜明的民族风格
C、小说情节的特色是生动性、曲折性
D、语言生动准确、明快洗练。
第5题
《受戒》的艺术特色（）
A.作品选择了一个与当时的社会、政治相对疏理生活作为描写对象，努力去营造一个美丽而温馨的艺术世界
B.作品还将风物、习俗和民情等传统文学中视为次要的、只起烘托作用的事物，提高到了与人物相等的地位，成为审美观照的主体对象
C.小说的散文化风
第6题
《诗经》的艺术成就体现在哪些方面。（)
A.抒情与写实的融合。真是率真的抒情和情感化的叙事，是《诗经》艺术表现的重要特点。作者从自己视觉出发，感受生活，表达爱憎。
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B.赋、比、兴的艺术表现方法的广泛应用。赋是直接叙事，直接刻画描写，直言其志或直抒胸臆。比，就是比喻。兴，就是起兴或发端，这种手法的运用只能处在一首诗或一章诗的开头位置，即所谓先言他物然后才咏所咏之物，一般起烘托氛围的作用。
C.在形式和语言方面，《诗经》中常见重章复沓的结构形式。
D.双声叠韵的联绵词和叠字的大量运用，构成了《诗经》语言上的又一特色。
E.《诗经》的押韵方式多种多样，常见的是一章之中，只用一个韵部，隔句押韵，韵脚在偶句上，这是我国后世诗歌最常见的押韵方式。
第7题
教师语言风格是指教师在长期教育教学活动中运用口语而逐步形成的相对稳定的、富有成效的、积极独特的言语氛围与言语格调，是教师语言艺术成熟的标志，形成稳定而富有特色的教师语言风格是每位教师锤炼教师语言的最高境界。（)
第9题
下列不属于《西游记》的艺术精神的是（）
A.在语言风格方面，创造性地继承和发展了“说话”艺术的语言特色
B.奇诡变幻的神话世界
C.集动物性、神性和人性于一身的人物形象
D.寓庄于谐的讽刺艺术
第10题
下列不属于关汉卿杂剧的艺术成就的是()
A.戏剧结构多为一人一事，主脑清楚;剧情发展迅速，又曲折多变
B.在尖锐的矛盾冲突中塑造人物
C.善于塑造不同身份性格的鲜明人物形象
D.华丽修饰的语言特色
