题目内容
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[主观题]
每一位老师的说课各有特点,因此说课不应该有一个统一的评价标准。 ()
每一位老师的说课各有特点,因此说课不应该有一个统一的评价标准。 ()
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每一位老师的说课各有特点,因此说课不应该有一个统一的评价标准。 ()
学生喜欢某老师,随之也喜欢该老师上的课,并取得较好成绩。这一现象适宜用解释()。
A态度中的情感迁移
B学习兴趣
C态度
D强化说
A.总结性结尾
B.交代性结尾
C.启发性结尾
D.悬念性结尾
孙老师很困惑,他不知道究竟该听哪位老师的话。你觉得张、王两位老师谁的观点更合理?请说明理由。
A、说课的类型有很多,依据说课与上课的时间先后关系,有课前说课与课后说课,根据说课活动的目的、要求的不同,又有评比型说课、主题型说课、示范型说课等类型
B、说课要处理好课程标准与教材的关系
C、说课和上课基本相同
D、说课教师应对说课内容作出取舍,注意详略得当
李老师刚刚到一所小学参加工作一年多,他谦虚好学,经常向老教师请教经验。
有一天,他路遇张、王两位老教师,他问两位教师:“我应该怎样进一步完善自己?”张老师说:“你很勤奋,继续努力,认真教课,不断提高教学水平,同时积极参加教育科研活动,提高科研水平。”王老师说:“你应该全身心搞教学,上好你的课就行了,别在科研方面浪费自己的时间和精力,科研有什么用处啊?对我们小学教师一点意义也没有。”
李老师很困惑,他不知道究竟该听哪位老师的话。你觉得张、王两位老师谁的观点更合理?请说明理由。