A.“政治坚定、对党忠诚”、“高扬旗帜、引领振兴”
B.“全面系统、开放包容”、“改革创新、攻坚啃硬”
C.“尊重规律、崇尚实干”、“严谨精细、术业专攻”
D.“勤勉敬业、真挚为民”、“淡泊名利、清正廉洁”
A.建立统治阶级在经济、政治和思想上的统治秩序
B.实现全体社会成员的自由
C.提高社会生产效率
D.发展和保障人权
A.发展党员严格规范,党员教育培训经常,党员管理落细落小
B.党规党纪执行严格,政治纪律和政治规矩严明
C.“四个意识”牢固树立,“四个自信”进一步坚定,“两个维护”真正落实
D.党员能力素质不断提升,困难党员关怀帮扶到位,不合格党员处置稳妥审慎
A.坚定的立场
B.民主的作风
C.广博的知识
D.创新的精神
A.政治社会化是学习和获得政治价值取向和政治行为模式的发展过程
B.政治社会化是社会成员获得有关上政治传统习惯、政治角色以及与此相关的行为和知识的过程
C.政治社会化是一个社会中负责教育的机构有目的地进行的政治意识、政治价值的灌输过程
D.政治社会化,就是社会的上一代向下一代人传递其政治文化和知识的方式
A.社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益。
B.政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向。
C.确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身内部条件的一致性提供依据。
D.选择和组织幼儿园课程内容时,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式。
E.把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家的传统文化这样一个基本目标。
A.是否把党的政治建设摆在首位,增强“四个意识”、坚定“四个自信”、落实“两个维护”
B. 是否紧密结合中心工作开展党支部活动、充分发挥党支部战斗堡垒作用和党员先锋模范作用
C. 党支部活动是否存在重形式轻内容、重过程轻结果、重数量轻质量甚至与中心工作“两张皮”的问题
D. 组织生活是否存在随意化、平淡化、娱乐化、庸俗化的问题
A.社会上占支配地位的阶级总是要通过课程内容来维护自己的利益
B.政治制度在很大程度上决定了幼儿园课程的基本价值取向
C.确定幼儿园课程目标时,为课程目标与儿童本身的内部条件的一致性提供依据
D.选择和组织幼儿园课程内容,适应儿童心理水平,提供合理的课程内容组织方式
E.教育把儿童培养成合格的社会成员,使其继承所在国家的传统文化一个基本目标