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[单选题]

班内小组合作教学的特点是()

A.在全班上课的基础上开展小组合作学习活动,班级仍然保留。

B.小组是临时性的,主要为具体活动而组建,期限一般为几周或一个学期。

C.各小组的人员也不固定,主要根据完成的学习任务划分,一般以2---6人为一组。

D.小组成员在学习成绩或活动能力上并不“同质”,一般是把程度不同的几个人安排在一组,便于互相交流,互相促进,扩大教育能量。

E.小组活动结束时,都要进行讨论、总结,并向教师汇报。

F.由教师设计并组织小组学习,并经常深入各小组进行指导和督促,随时解决小组中遇到的问题。

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第1题
班内小组合作教学和班内个别教学有它们独特的用途,这是毫无疑问的。但它们仍然是在全班上课基础上进行的,仍属于班级授课,是班级授课的具体形式。()
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第2题
班级授课的具体形式,根据师生间的关系大体可分为:()

A.全班授课

B.班内小组教学

C.课下辅导

D.班内个别指导

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第3题
在采用全班上课即可完成教学任务的情况下,就不必采用小组合作教学或个别教学。()
在采用全班上课即可完成教学任务的情况下,就不必采用小组合作教学或个别教学。()

A.错误

B.正确

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第4题
在采用全班上课即可完成教学任务的情况下,就不必采用小组合作教学或个别教学。()
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第5题
尤其是个别教学,由于其“代价昂贵”,即需要花费比全班上课和班内小组教学多得多的时间和精力,教师一般较少采用这种形式;但对于解决后进生或优等生问题,它仍不失为一种有益的可选方式。()
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第6题
班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。()
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班内小组合作教学是把一个班暂时分为若干个小组,由教师提供学习材料,规定小组学习的目标和内容,由小组合作完成共同学习任务的班级授课形式。()
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A.正确

B.错误

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第8题
集体教学活动的特点是()。

A.结构化程度高,教师起主导作用,面向全班幼儿

B.易于进行统一、直接的指导

C.易于开展集体讨论和相互交流,体验集体合作、共同活动的乐趣

D.以上都是

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第9题
体育课中的教学组织形式包括全班统一、班内分组和个别指导。()
体育课中的教学组织形式包括全班统一、班内分组和个别指导。()

A.错误

B.正确

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第10题
班内小组教学小组的划分或组建应以能力水平为依据。()

此题为判断题(对,错)。

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第11题
以下属于班内个别教学的特点的是()。

A、学生个性得到良好发展

B、小组为具体的教学活动而组建

C、以教师系统讲授为主

D、因人而异地布置学习任务

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