题目内容
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[单选题]
在玩“搬运工”亲子游戏时，一名幼儿不能抱住气球，幼儿教师微笑着鼓励他说:“再试试看，你能行的!”。这体现了精神环境创设中的()要点。
A.宽松和理解
B.关心和理解
C.交流和平等
D.鼓励和期待
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A、错误
B、正确
A、教育行政部门以正规化幼儿园为重点，要求园方在提高自身教育质量的同时，承担对邻近的正规与非正规园、所的保教业务指导工作，以点带面，推动学前教育事业的发展
B、在经济较发达地区，基层政府组织有至于教育的力量
C、教育科研单位集中一定的科研基金，组织专家、学者深入社区举办实验点，探索社区保教工作的规律
D、有些地区突破幼儿园、学前班的单一模式，因地制宜建立幼儿游戏组、家庭活动站、亲子活动中心、大带小游乐园等，开展多种多样非正规学前教育活动。
A.风险寻求者
B.风险厌恶者
C.风险无所谓
D.不能确定
A.经常在团体内玩一种“是的……但是……”的心理游戏
B.以受害者的形象进入团体，但其实是扮演迫害者的角色
C.往往带着个人议题向团体求助，在团体内的成员或是带领者给予回应时，他找各式各样的理由拒绝大家提供的帮助
D.行为模式似乎是试图解决他对依赖性的矛盾冲突：一方面他们希望完全依赖于他人；另一方面他们对他人不能信任甚至充满敌意。
