题目内容
（请给出正确答案）
A、挫折理论
B、归因论
C、强化论
D、公平理论
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B.通过儿童心理学，把生物学与认识论和逻辑学相沟通，以揭示认知增长的机制，从而把传统认识论改造成为一门实证的经验科学
C.发生认识论提出认知结构的构造理论，强调主体认知结构在认识形成过程中的重要作用，并以不同水平的认知结构作为划分儿童认知发展阶段的根据
D.他的认知发展理论对教育和临床心理学产生了深远的影响
E.忽视人的认识发展的社会实践的制约作用
A、错误
B、正确
A.势利纷华，不近者为洁，近之而不染者尤洁
B.理论一经掌握群众，也会变成物质力量
C.代表先进阶级的正确思想，一旦被群众掌握，就会变成改造社会、改造世界的物质力量
D.十数枝红梅，如胭脂一般，映着雪色，分外显得精神，好不有趣
A.观念的东西是对物质的能动的反映
B.观念的东西和物质的东西是对立统一的
C.没有被反映者就没有反映
D.意识是客观存在的主观映象
A.人的各种知识经验在长时记忆中构成的一个比较稳定的网络，称为图式
B.图式表示的不是许许多多的具体事物，而是各种知识要素的相互联系和相互作用。
C.所有人的图式都是一致的。
D.图式使长时记忆中的信息得到激活后，往往不是直接地简单向外提取，而是经过推理进行建构，提取出来的是按照图式改造过的信息。
