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[多选题]

()是第二语言教学中的社会语言学能力表现。

A.语言形式的用途

B.语言形式使用的通行度

C.文化词

D.语言学习的社会化

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更多“()是第二语言教学中的社会语言学能力表现。”相关的问题

第1题

应用语言学狭义的理解就是指将理论语言学的研究成果应用于外语教学和第二语言教学。()

应用语言学狭义的理解就是指将理论语言学的研究成果应用于外语教学和第二语言教学。（)

A.正确

B.错误

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第2题

第二语言语法教学的目标有()。

第二语言语法教学的目标有（)。

A.揭示语言结构规律

B.培养从事语言教学与研究的能力

C.学会汉语

D.提高学生运用汉语进行交际的能力

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第3题

第二语言教学的学科理论基础研究一直被看作是研究的重点。()

第二语言教学的学科理论基础研究一直被看作是研究的重点。（)

A.正确

B.错误

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第4题

刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。()

刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。（)

A.正确

B.错误

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第5题

第二语言语法教学的内容是系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解，语法项目是有限的。()

第二语言语法教学的内容是系统地、有选择地对最有用的、交际最需要的语法进行讲解，语法项目是有限的。（)

A.错误

B.正确

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第6题

刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。()

刘珣第二语言教学的结构模式包括客观条件、基础理论、教学理论与教学经验。（)

A.错误

B.正确

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第7题

教学设计的____原则表现在教学设计要充分发挥师生双方教学中的主动性和创造性，根据学生的认知规律和能力特点，采取灵活的教学方法，达到设计的教学目标

A.主体性原则

B.实现多目标原则

C.情感需求原则

D.开放性原则

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第8题

以下不属于理论社会语言学研究对象的是()。

A.语言接触

B.语言规划

C.文化中的语言问题

D.语言结构系统及要素的共时变异及相关因素

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第9题

汉语作为第二语言教学翻译成“Teaching of Chinese as a Second Language”。()

汉语作为第二语言教学翻译成“Teaching of Chinese as a Second Language”。（)

A.正确

B.错误

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第10题

语言学、文化学主要作用于对外汉语教学的内容和目的。()

语言学、文化学主要作用于对外汉语教学的内容和目的。（)

A.错误

B.正确

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第11题

催生社会语言学的主要外部条件不包括()。

A.新独立国家官方语言或通用语言的确立问题

B.民族划分中的语言识别问题

C.社会发展和文化教育中的语言使用问题

D.抵御外族侵略团结人心的问题

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