题目内容
（请给出正确答案）
A.增长了知识、开阔了视野、丰富课余生活
B.能够善于观察周围的事物,发现并提出问题
C.学会了收集、整理、分析资料
D.锻炼我的社会交际能力、加强了合作意识
E.收获不大
F.其他（请说明）
答案
F、其他（请说明）
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对一次谈话的分析
育英学校的高老师和尹老师都是使用计算机网络资源的爱好者，一天课余，他们在一起议论起使用网上博客为学生提供资源的事情，讨论得挺热烈。高老师说，"合理组织资源很重要。老师要从学生的角度考虑，使学生能够快捷方便地找到资源。如果博客还包括你自己的教学反思，或你所面对的学生不止一个班级，这个问题就更重要。应充分利用博客的文件夹和超级链接功能组织资源。…"尹老师认为，还应该给出具体明确的资源说明。包括资源运行需要的条件、包含的知识点、使用方法等…。
你觉得他们说的对吗？有哪些补充？
A.小学生
B.小学生家长
C.小学老师
A.动物的后天学习行为与遗传因素和环境都有关系
B.动物的后天学习行为与遗传因素无关
C.白蚁营群体生活的行为属于繁殖行为
D.乌贼遇敌害时喷出墨汁属于攻击行为
| （6分）某校研究性学习小组用右下图装置进行镁条在空气中燃烧的实验，燃 烧、冷却后打开止水夹，进入集气瓶中水的体积约占集气瓶体积的70%．
（1）图A仪器的名称是___________，燃烧、冷却后打开止水夹，水能进入集气瓶的原因是_____________________。 （2）如果镁条只和空气中的氧气反应，则进入集气瓶中水的体积最多不超过其容积的________%．现进入集气瓶中水的体积约为其容积的70%，根据空气的组成可推出减少的气体中有氮气． 发现问题：氮气是怎样减少的呢？ 假设一：氮气与镁条反应而减少． 假设二：__________________________________________ 查阅资料：镁条在氮气中能燃烧，产物为氮化镁（Mg3N2）固体。镁条还可以在二氧化碳气体中燃烧生成碳和氧化镁。试写出镁在二氧化碳中燃烧的文字表达式___________________________________。 （3）通过以上探究，你对燃烧的有关知识有了什么新的认识：__________________（只要写一个认识） |
A.①②
B.②③
C.①④
D.③④
A.你是否会在劳动中突破传统，打破常规
B.你是否善于在劳动中提出新颖的观点
C.你是否会有意识地思考通过创造提高劳动效率
D.你是否有运用创意完成任务或作品的经历
