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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

设计区角活动的目标时,除了要根据学前儿童的个别情况设计目标,还要根据（)设计、调整目标

A材料的深浅度

B活动情况

C幼儿园类型

D教学手段

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第1题

区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择井进行操作的,因此教师不需要对区角活动中的科学教育进行设计。（)

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第2题

区角是指在幼儿园建立的、专供学前儿童进行选择性科学活动的场所。（)

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第3题

区角活动是学前儿童科学教育的重要组成部分,起着集体科学教学活动所不能起到的作用。（)

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第4题

区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并行操作的,所以更能激发学前儿童学科学的积极性与主动性。（)

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第5题

区角活动是根据学前儿童自己的意愿和兴趣来选择并进行操作的,因此不需要制订活动规则。（)

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第6题

在区角活动中,教师主要是进行直接指导,为学前儿童创设环境、提供材料,并在活动过程中给予必要的指导。（)

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第7题

专门的学前儿童科学教育活动不包括()。

A.集体教学活动中的科学教育

B. 区角活动中的科学教育

C. 偶发性科学教育活动

D. 游戏活动中的科学教育

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第8题

促进学前儿童语言发展的原则要求：

A.了解语言教育领域的目标

B.了解语言教育领域的流程

C.语言教育活动的落脚点是学前儿童的语言发展

D.按照学前儿童语言发展的规律设计活动

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第9题

科学教育活动方法的设计应考虑以下（)方面。

A.根据活动目标设计方法

B.根据活动内容设计方法

C.根据全班学前儿童的特点设计方法

D.根据幼儿园设备条件设计方法

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第10题

学前儿童科学教育的集体教学活动设计应包括哪些内容（)？

A.选择恰当的活动课题

B.制定合理的活动目标

C.准备适宜的活动材料

D.规划科学的活动过程

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第11题

“我长大了”，活动目标可以设计为：了解自己不断成长的经历;引发学前儿童对自身发展变化的兴趣;

初步认识自己的长处和不足，增强自我意识。()

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