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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

人本主义学习观的学习过程是:

A.使学生成为一个完善、有用的人，整体的人格得到发展

B.尊重学习者，重视学习者的意愿、情感与需要

C.学生在一定条件下，自我挖掘其潜能，自我成长、自我实现的过程

D.让学生觉察到学习内容与自我的关系

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第1题

认为教育的目标应该是以学生为中信，以促进学生个性的发展呢和潜能的发挥，使他们能够愉悦地、创造性的学习和工作为目的的理论流派是()

A.认知学习理论流派

B.联结派

C.格式塔主义

D.人本主义

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第2题

下列不是形成性评价目的的是：()

A.激励学生学习

B.帮助学生有效调控自己的学习过程，使学生获得成就感

C.增强自信心，培养合作精神

D.让老师更加了解学生

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第3题

有些教师十分强调学生对学习目的和意义的理解，认为它们对学习成绩有直接影响，这一看法体现了心理学何种观点？()

A.生物学观点

B.行为主义心理学观点

C.人本主义心理学观点

D.认知的观点

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第4题

案例法是通过提供若干真实或虚拟的故事，让受训者在脱离工作的学习情境中体验理论知识的运用过程，使他们对正确和错误的判断、最优和次优的选择等有更加直观的印象。主要优点有（)。

A.使学生有效的获得知识

B.给受训者真实的学习感受

C.给受训者独立解决问题的机会

D.有利于学习者之间的沟通与协作

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第5题

学习的S-R联结观强调学习是刺激和反应之间形成联结的过程。与此相对的格式塔学派强调学习是顿悟过程。()

学习的S-R联结观强调学习是刺激和反应之间形成联结的过程。与此相对的格式塔学派强调学习是顿悟过程。（)

A.错误

B.正确

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第6题

数学学习评价是对学生的数学学习过程及其结果作出价值判断。()

数学学习评价是对学生的数学学习过程及其结果作出价值判断。（)

T.对

F.错

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第7题

哪个学习理论学派的学生观，强调引导儿童从原有的知识经验中“生长”出新的知识经验？（)

A.构主义学习理论

B.完形一顿悟说

C.认知一结构学习论

D.信息加工学习理论

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第8题

协作式学习应该具备的基本特征有（）。

A.学习的过程是一种交往的过程

B.学习者获取可以帮助他们解释和评价科学性问题的证据

C.师生的地位是平等的

D.注重学生的个性

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第9题

认为社会学习的关键在于榜样的影响力的理论是()。

A.社会学习理论

B.模仿学习理论

C.格式塔学派理论

D.人本主义学习理论

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第10题

新概念的“教”应该具有的明显特征是

A.教学的目标不再是让学生掌握固定不变的知识，而是培养学生的自我学习能力以及创新精神

B.承认教师是“教”的主体，但并不意味着他们能够取代学生在学习中的主体地位

C.“教”的过程是一种师生交流、互动的过程

D.“教”是建立在“乐学”基础上的“乐教”

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第11题

教学评价主要是对学生（）的评价和教师（）的评价

A.学习成绩；教学内容

B.学习时间；教学手段

C.学习环境；教学环境

D.学习效果；教学工作过程

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