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[主观题]

环境法产生和发展的主要规律。

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第1题
“斯德哥尔摩时期”的环境法的特点有:

A.环境法发展的不平衡性和差别性日趋不明显

B.同部门、同行业的环境法律走向系统化,环境法的子体系初步形成

C.环境立法初现专门化趋势

D.环境标准和环境规划逐步从环境法体系中分离

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第2题
我国环境法上的经济建设、城乡建设和环境建设“三同步”包括()

A.同步设计

B.同步规划

C.同步施工

D.同步实施

E.同步发展

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第3题
我国环境法上的经济建设、城乡建设和环境建设“三同步”包括()

A.同步实施

B. 同步设计

C. 同步规划

D. 同步施工

E. 同步发展

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第4题
在体育教学工作中,掌握并在实践中充分利用各种注意产生的条件和注意规律,发展和培养学生的注意,是教师的一
项重要任务。
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第5题
行为科学不是利用许多学科的知识来研究人类行为的产生、发展、变化的规律,以预测、控制和引导人的行为,达到充分发挥、调动人的积极性的目的。()
行为科学不是利用许多学科的知识来研究人类行为的产生、发展、变化的规律,以预测、控制和引导人的行为,达到充分发挥、调动人的积极性的目的。()

A.正确

B.错误

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第6题
国际经济合作研究()的规律。

A.生产要素国际移动

B.国际经济合作产生与发展

C.国际经济合作政策协调

D.国际经济合作具体方式

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第7题
世界上有名的公害案件大都发生于环境法的()。

A.孕育阶段

B.产生阶段

C.发展阶段

D.完备阶段

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第8题
法产生的共同规律有( )

A.由个别调整发展成为规范性调整

B.从习惯法发展成为成文法

C.从无强制性的规范调整发展成为有强制性的规范调整

D.法律、道德和宗教规范混为一体,逐渐分化为各个不同的社会规范

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第9题
在医学伦理学的研究内容中不包括以下哪项内容()

A、医德意识现象

B、医德规范现象

C、医德活动现象

D、医学道德关系

E、伦理学产生、发展及其规律

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第10题
国内环境法与国际环境法的衔接主要表现为()。
国内环境法与国际环境法的衔接主要表现为()。

A、国内环境法是实施国际环境法的重要保证

B、国际环境法不能干预国家按照主权原则所制定的国内环境法

C、国内环境法可以改变国际环境法中所规定的原则

D、国际环境法与国内环境法地位不同

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第11题
对环境与资源保护法的特征表述准确的是()

A.环境保护的利益同全社会的利益是一致的,具有广泛的社会性和公益性

B.环境与资源保护法所采取的法律措施涉及经济、技术、行政、教育等多种因素,具有综合性

C.环境与资源保护法必须体现自然规律特别是生态学规律的要求,具有很强的技术性

D.同其他法律相比,各国的环境法有较多可以相互借鉴的东西

E.保护对象的广泛性与保护方法的多样性决定了环境与资源保护法是一个极其综合化的法律部门

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