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[单选题]
一个5×6的组间设计，两个因素主效应显著，没有交互作用，是否还需简单主效应分析()
A.只分析一个因素
B.分析两个因素
C.只需要用事后检验分别比较行和列的均值
D.只需要用事后检验比较各单位格的均值
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A.处理3与6，2，1，5处理间差异都达到显著或极显著
B.处理6与2，1，5处理间差异都达到显著或极显著
C.处理7与6，2，1，5处理间差异都达到显著或极显著
D.处理8与6，2，1，5处理间差异都达到显著或极显著
某学区在搞教学改革实验，指定两个语文教学能手(a1和a2)在三所不同的学校用传统和创新两种教学方法(b1和b2)给学生上课，实验采用的是随机区组设计，下面说法正确的______。
| 区组 | 实验处理 | |||
| a1b1 | a1b2 | a2b1 | a2b2 | |
| 普通中学 重点中学 实验中学 | 80 85 88 | 84 88 92 | 82 86 87 | 85 89 91 |
A．该实验设计中一共有三个自变量
B．每个被试接受所有的实验处理
C．区组效应显著说明区组的划分是合理的
D．验证区组效应显著是实验目的之一
研究者研究了练习(未受训练与受到训练)和年龄(年轻与年老)对被试问题解决能力的影响。下面显示的假想数据代表实验中被试解决问题的百分比。
| 未经训练 | 经过训练 | |
| 年轻 | 60 | 90 |
| 年老 | 30 | 60 |
假设任何大于0的差异都显著。下列陈述中，对数据捕述最恰当的是( )。
A．练习与年龄有交互作用 B．有两个主效应(练习与年龄)
C．有练习一个主效应 D．有年龄一个主效应
A.性别和年龄的交互作用显著
B.性别和年龄的交互作用不显著
C.性别、年龄和语言表达能力的交互作用显著
D.性别和年龄因素的主效应显著
A.难以得出个体心理连续变化的过程
B.横向设计所关注的年龄效应可能与组群效应相混淆
C.研究结果中出现的组间差异可能有不属于心理发展的因素
D.难以对大样本进行研究
