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[主观题]

在学前儿童道德社会化过程中家长作用巨大,选出下面同类的项()

a.导向作用:父母的品德人格对孩子品德形成起着重要的导向作用。

b.示范作用:孩子常常把与自己朝夕相处的父母作为自己的模仿对象。

c.认同作用:父母良好的人格、高水平的修养,往往会对孩子产生潜移默化的影响。

d.警示作用:父母常常责骂和批评孩子,孩子就会以此为戒,改变自己的道德观念。

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第1题
学前儿童家长在给孩子讲述故事时,向孩子提出有关道德的难题,要求孩子作答的方法是()

A.社会认知法

B.故事提问法

C.故事难题法

D.游戏规则法

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第2题
“对孩子要藏起一半的爱,不是说只给孩子一半的爱,而是说家长应理智地爱孩子”,体现了家长在教育过程中要()

A.理性施爱

B.要求适度

C.严爱结合

D.尊重学前儿童人格

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第3题
下列哪一项不属于同伴交往对儿童道德社会化的影响作用()

A、同伴交往能使儿童形成良好的社会行为习惯

B、同伴交往有助于儿童道德认识的形成

C、同伴交往作为一种社会模式或榜样影响着儿童行为的发展

D、同伴交往有助于儿童形成良好的品质

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第4题
在家庭教育中,学前儿童家长对孩子的发展水平进行评价的能力叫做____________。

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第5题
在学前儿童家庭教育中,家长间接、含蓄的暗示提醒更易为孩子所接受。()
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第6题
在影响儿童家庭教育质量的各种因素中,规定着学前儿童家长进行家庭教育的方向的因素是学前儿童家长的()

A.教育观念

B.教育方法

C.教育方式

D.教育能力

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第7题
学前儿童语言获得是其社会化发展中的一个里程碑。()
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第8题
学习是童年期儿童的主导活动,在儿童入学之前,家长和老师应做好儿童入学前的心理准备有哪些方面?()

A.学习思维

B.学习态度

C.学习习惯

D.学习方法

E.学习乐趣

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第9题
美国先行教育建立的基本前提不是()。

A.来自低收入家庭儿童通常缺乏认识、情感、社会性和身体方面的检验

B.如果儿童在正式入学前获得这些经验,那么就能减轻或补偿由贫困造成的问题

C.通过在儿童生命的早年提供教育和社会化的机会,贫困圈能够打破

D.来自低收入家庭往往忽视儿童的全面发展

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第10题
学前儿童家长在教育、抚养子女的日常活动中表现出的一种行为倾向叫____________,它是对父母各种
教养行为的特征概括,是一种具有相对稳定性的行为风格。

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第11题
学前儿童家长的儿童观即学前儿童家长对学前儿童的认识。()
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