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[主观题]

在绩效反馈中,说出来的话即使是批评别人,别人不但接受,而且还不伤别人的自尊,这种反馈叫做建设性反馈。()

在绩效反馈中,说出来的话即使是批评别人,别人不但接受,而且还不伤别人的自尊,这种反馈叫做建设性反馈。()

A、错误

B、正确

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第1题
完整的绩效管理过程包括()。

A.指定绩效目标

B.对工作过程的监督、协调、指导和控制

C.对员工个人及团队的实际绩效达成情况进行衡量

D.对通过绩效衡量反映出来的不良绩效问题进行讨论和反馈,并制定进一步的绩效改善计划

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第2题
开学不久,陈老师发现杨朗同学有许多毛病。陈老师心想,像杨朗这样的同学缺少的不是批评而是肯定
和鼓励。于是,陈老师特别找来杨朗谈话,跟他说:“你有缺点,但你也有不少优点,只是你自己还没有发现。这样吧,我限你在两天内找到自己的一些长处,不然我可要批评你了。”三天后,杨朗很不好意思地找到陈老师,满脸通红地说:“我心肠好,力气大,毕业后想当兵。”陈老师听后说道:“这就是了不起的长处。心肠好,乐于助人,到哪里都需要这种人。你力气大,想当兵,保家卫国,是很光荣的事,你的理想很实在。不过当兵同样需要科学文化知识,需要有真才实学。”听了老师的话,杨朗高兴极了,脸上露出了自信的微笑。从此,开始注意自己的言行,学习也变得努力了。

问题:请运用德育教育的原则与方法,分析陈老师是如何教育转化学生的。

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第3题
思维的深刻性在口语交际活动中表现在()。

A、能够听明白对方所说的话,并能用自己的话进行转述

B、边听边思考,能分辨别人说话中的明显错误

C、根据对象、材料,选择恰当的表达方式

D、能够在短时间内对对方话语做出反应

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第4题
在绩效反馈中,一个人给大家反馈叫做()

A.一对一反馈

B.团队反馈

C.一对多反馈

D.多对一反馈

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第5题
《国语》、《左传》中引用的史官的话不是史官脱口而出的,而是什么?

A.《诗经》里的话

B.国家的政策

C.是代代相传总结出来名言

D.是自己学识的升华

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第6题
在谈话活动中,要求学前儿童建立主动倾听别人谈话的愿望、态度和习惯,可培养其()

A.反馈性倾听能力

B.辨析性倾听能力

C.理解性倾听能力

D.有意识倾听能力

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第7题
即使是人力、物力一致,并且其他的经营环境也一致,单是企业文化不同,那么这个企业的经营绩效也会不一样。()
即使是人力、物力一致,并且其他的经营环境也一致,单是企业文化不同,那么这个企业的经营绩效也会不一样。()

A、错误

B、正确

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第8题
自然语言理解是人工智能的重要应用领域,下面列举中的()是它要实现的目标。

A.理解别人讲的话

B.对自然语言表示的信息进行分析概括或编辑

C.欣赏音乐

D.机器翻译

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第9题
随着教育测验兴盛期的结束,在20世纪30年代开始,教育评价的概念被提了出来,其发展经历了:____。

A.测验运动的批评期

B.平衡发展期

C.专业化时期

D.实践时期

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第10题
《红楼梦》四十五回,宝玉冒雨去看望黛玉,穿着蓑衣戴着大斗笠,黛玉说:“哪里来的一个渔翁!”宝玉说
将来也送黛玉一套,黛玉笑道:“我不要他。戴上那个,成个画儿上画的和戏上扮的渔婆了。”及至说出来,想与方才说宝玉的话相连,“后悔不及,羞的脸飞红”,而“宝玉却不留心”。后来宝玉要走了,她劝他拿自己的玻璃绣球灯,千般叮嘱宝玉要小心,不要摔了,表现了对宝玉的“关心”。联系上面的描写,表现她的无心,又是平时“有心”的流露。宝玉走后,当夜深人静时,听到窗外的雨声淅沥,黛玉想到自己没有父母兄长,婚姻大事无人主张,又不觉滴下泪来,感到伤心。黛玉的()被描写得真切动人。

:A.语言

B.神态

C.心理

D.动作

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第11题
下列对于头脑风暴法,描述正确的是()。

A.禁止批评

B.鼓励畅所欲言

C.重量不重质

D.集思广益,鼓励在别人构想的基础上发展创意

E.又称智力激荡法

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