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更多“导致个体心理应激的“紧张性刺激物”有（)。A、躯体性的B、心…”相关的问题
第1题
HansSelye关于应激对人的影响，下列哪项描述是错误的？（)
A.应激的完全解脱就意味着死亡
B.应激对人体均会造成不利影响
C.个体会对应激作出非特异性反应
D.应激反应包括生理反应和心理反应
E.人体对不同的应激源都有不同程度的情绪反应、不适或疼痛
第2题
创伤后应激障碍(PTSD)是指经历异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情境后，而导致延迟出现和长期存在的精神障碍。()
创伤后应激障碍（PTSD)是指经历异乎寻常的威胁性或灾难性应激事件或情境后，而导致延迟出现和长期存在的精神障碍。（)
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A.正确
B.错误
第3题
判断一个人心理是否健康必须沿着三个方面加以思考。首先是，心理与环境的关系。其次是，心理与行为的整统性。最后是，____。
A.个体注意范围是否广阔
B.个体爱好是否广泛
C.个体人格的稳定性
D.个体情绪的稳定性
第4题
造成心理疲劳的原因有()
A.长时间学习，大脑未得到充分休息而产生保护性抑制
B.学生在学习之后产生的疲劳主要是心理疲劳
C.学习压力过重造成学生在学习过程中的过分紧张和焦虑
D.要从根本上消除学习之后的心理疲劳，必须进行心理的自我调节
第6题
()是指在教育过程中研究者通过感官或借助于一定的科学仪器，有目的、有计划地考察和描述个体某种心理活动的表现或行为变化，从而收集研究资料。
A.教育心理实验
B.观察法
C.调查法
D.问卷法
第8题
子曰：“吾十有五而志于学，三十而立，四十而不惑，五十而知天命，六十而耳顺，七十而从心所欲，不逾矩。”在个人品德修养方面，不符合以上叙述的是()。
A.个人品德是通过社会道德教育和个人自觉的道德修养所形成的稳定的心理状态和行为习惯
B.品德是个体对某种道德要求的认同和践履的结果
C.比起圣人，普通人的品德修养先天不足，一生都难以达到提升道德境界的目标
D.“行道”是品德修养的途径和目的
第10题
特质被看做是一种神经心理结构，它是具体可见的，也可由个体的外显行为推知其存在。()
特质被看做是一种神经心理结构，它是具体可见的，也可由个体的外显行为推知其存在。（)
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A、错误
B、正确
第11题
《千金方》说：“心理健康指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到最佳功能状态，不是指绝对的十全十美状态。()
《千金方》说：“心理健康指个体心理在本身及环境条件许可范围内所能达到最佳功能状态，不是指绝对的十全十美状态。（)
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A.错误
B.正确
