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活动区中教师不能干预幼儿的游戏。()

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第1题
由教师建议或开始一个游戏,教师在游戏中有一个固定的角色,以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是()。

A.指导性介入

B.平行介入

C.外部干预

D.合作介入

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第2题
由教师建议或开始一个游戏,教师在游戏中有一个固定的角色,以角色的语言对幼儿进行隐而不露的点拨。这是____。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部干预。

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第3题
自制玩教具活动中教师的指导策略包括:(一)巧用游戏,发展幼儿学习的兴趣;(二)引导发现,鼓励幼儿

自制玩教具活动中教师的指导策略包括:(一)巧用游戏,发展幼儿学习的兴趣;(二)引导发现,鼓励幼儿积极探索;(三)利用故事,激发幼儿想象力。()

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第4题
自制玩教具活动中教师的指导策略括巧用游戏,发展幼儿学习的兴趣;引导发现,鼓励幼儿积极探索;利
用故事,激发幼儿想象力。()

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第5题
教师加入幼儿正在开展的游戏,所扮演的角色可以是一种互补的关系(如妈妈与孩子、医生与病人、营业员与顾客等),教师根据幼儿当时的兴趣和需要,以角色身份加以指点,使幼儿得到暗示和启发。这是____。

A.合作介入

B.指导性介入

C.平行介入

D.外部干预。

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第6题
下列属于自动的适应性活动的是()。

A.幼儿听到要玩球心跳加快

B.幼儿听到要捉迷藏呼吸加深

C.幼儿听到做游戏情绪马上就活跃起来

D.体育活动中教师组织的准备活动

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第7题
下列属于自动的适应性活动的是()。
下列属于自动的适应性活动的是()。

A、幼儿听到要玩球心跳加快

B、体育活动中教师组织的准备活动

C、幼儿听到做游戏情绪马上就活跃起来

D、幼儿听到要捉迷藏呼吸加深

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第8题
()是教师按计划安排专门时间组织全体幼儿参加的活动

A专门的科学教育活动

B渗透的科学教育活动

C日常生活中的教育活动

D游戏活动中的科学教育

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第9题
《幼儿园教师专业标准》中“游戏活动的支持与引导”部分的内容不包括:()。

A.充分利用各种教育契机,对幼儿进行随机教育。

B.提供符合幼儿兴趣需要、年龄特点和发展目标的游戏条件。

C.充分利用与合理设计游戏活动空间,提供丰富、适宜的游戏材料,支持、引发和促进幼儿的游戏。

D.引导幼儿在游戏活动中获得身体、认知、语言和社会性等多方面的发展。

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第10题
幼儿的游戏活动不需要教师的指导。()

幼儿的游戏活动不需要教师的指导。()

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