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题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

某学生考试成绩不好,学生自己认为试题太难,而老师认为是学生自己没有努学习,这是归因中的()。

A:认知启发

B:动机性偏差

C:认知性偏差

D:自我保护偏差

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第1题
下列人员在证券交易中的行为是证券法禁止的是( )。

A.王某挪用公款买卖证券

B.某公司出借自己的证券账户

C.刘某诱导平时自己看不惯的甲买进行情不好的股票

D.某大学教授散布某股票将上涨的信息,使许多学生纷纷买进该股票,结果该股票价格大跌,学生遭受重大损失

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第2题
某学生某门课考试成绩为90分,则“成绩”是 ()

A.品质标志

B. 变量值

C. 变量

D. 标志值

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第3题
使学生对自己的学习处于无能为力、听天由命的状态的归因方式常常是()。

A.将成功归因于自己的能力和努力,将失败归因于努力不够

B.将失败归因于缺乏能力,将成功归同于偶然的外部同素

C.将成功归因于运气不错,将失败归因于运气不佳

D.将失败归因于学习太难,将成功归因于天资聪明

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第4题
某学校将学生的考试成绩进行分级,示意图如下,张扬同学考了92分,他将被评为哪个级别?

A.D级

B.C级

C.B级

D.A级

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第5题
在学生成绩表中的列chengji用来存放某学生学习某课程的考试成绩(0至100分,没有小数),用下面的()类型最节省空间。

A.intf

B.float

C.tinyint

D.char(3,0)

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第6题
在学生成绩表tblCourseScore中的列Score用来存放某学生学习某课程的考试成绩(0~100分,没有小数), 用下面的哪种类型最节省空间?()

A.tinyint

B.smallint

C.int

D.decimal(3,0)

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第7题
下列样本中,属于独立样本的是()。

A.同一组学生两次测试的成绩

B.两个平行班学生一次测验中的成绩

C.某班学生教育实验前与实验后的学业成绩

D.某校期中测试各班的考试成绩

E.不同地区的学生用同一张试卷测得的成绩

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第8题
心理防卫方法中的“合理化作用”(或称“理由化作用”)可表现为:( )

A.失恋后说对方无貌无德,非己所求

B.否认自己有嫉妒心理,反说别人有嫉妒心理

C.丢了钱包,说“塞翁失马,焉知非福”

D.由于主观不努力而考试成绩不佳就怪考题太怪、太难

E.以上都不是

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第9题
下列对考试失败归因正确的是()。

A.学习方法不当,努力欠缺

B.自己能力低

C.题目太难

D.老师教得不好

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第10题
某学校统计学考试成绩服从正态分布,以往经验表明成绩的标准差为10分。从学生中随机抽取25个简单随机样本,他们的平均分数是84.32分。根据这些数据计算该校学生的统计学考试的平均成绩的95%的置信区间是()

A.84.32±39.2

B.84.32±1.96

C.84.32±3.92

D.84.32±19.6

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第11题
为了解学生参加英语培训是否能提高考试成绩,对某高校学生培训前后的英语成绩进行检验,这属于配对样本的检验。()此题为判断题(对,错)。
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