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[主观题]

关于教育的法律责任说法不正确的是()A.扰乱学校教育教学秩序的由公安机关给予治安管理处罚,构

关于教育的法律责任说法不正确的是()

A.扰乱学校教育教学秩序的由公安机关给予治安管理处罚,构成犯罪的依法追究刑责。

B.违反国家规定举办学校由纪检监察部门会同民政部门给予撤销。

C.侵占学校校舍场地及其他财产的,依法承担民事责任。

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第1题
关于教育,下列说法不正确的是()A.教育是世界各国传播文化科学知识的重要手段B.教育与消费理

关于教育,下列说法不正确的是()

A.教育是世界各国传播文化科学知识的重要手段

B.教育与消费理念关系不大

C.教育可以传播生产和生活经验

D.教育是社会文化的组成部分

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第2题
下列关于我国教育研究的主要发展趋势的说法不正确的是A.自然化、生态化B.综合化C.跨文化趋势D.跨

下列关于我国教育研究的主要发展趋势的说法不正确的是

A.自然化、生态化

B.综合化

C.跨文化趋势

D.跨学科

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第3题
下列哪个说法是不正确的?()A.一切法律责任的实现均由国家强制力的直接介入B.有违法行为,必然

下列哪个说法是不正确的?()

A.一切法律责任的实现均由国家强制力的直接介入

B.有违法行为,必然产生法律责任

C.有法律责任,未必实施法律制裁

D.实施违宪制裁的机关是全国人大及其常委会

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第4题
关于《教育法》总则中的规定的不正确说法是()A.全社会应当尊重教师。B.教育活动必须符合国家和社

A.A.全社会应当尊重教师。

B.B.教育活动必须符合国家和社会公共利益。

C.C.国家实行教育与宗教相结合。

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第5题
下列关于教育观察基本特点的说法不正确的是()。A.有明确的观察目的B.对观察的对象不加任何干

下列关于教育观察基本特点的说法不正确的是()。

A.有明确的观察目的

B.对观察的对象不加任何干涉

C.有翔实的观察记录

D.对观察对象可以适当加以干预控制

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第6题
下列关于文艺复兴时期中世纪北欧人文主义教育的说法,不正确的是()。A.十分强调虔诚与道德的价

下列关于文艺复兴时期中世纪北欧人文主义教育的说法,不正确的是()。

A.十分强调虔诚与道德的价值

B.强调教育与社会的联系,重视治人治世之学

C.古典科目构成课程的基础和主体

D.避免了形式主义的倾向

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第7题
以下关于保险企业社会责任的说法,不正确的是()。

A.保险企业社会责任由经济责任、法律责任、伦理责任和慈善责任构成

B.保险企业要生存和发展必须履行经济责任和法律责任

C.伦理责任与慈善责任是更高层次的责任,对保险企业具有法律约束力

D.承担社会责任有利于保险企业培养员工共同的价值观和归属感

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第8题
关于学校的管理权限说法不正确的是()A.高等教育由国务院管理。B.中等及以下教育在国务院领导下

A.A.高等教育由国务院管理。

B.B.中等及以下教育在国务院领导下,由地方人民政府管理。

C.C.国务院和县级以上地方人民政府应向本级人民代表大会或者其常委会报告教育工作。

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第9题
关于《中华人民共和国遗产税暂行条例(草案)》中规定的不计入遗产税总额的项目,下列说法中不正确的

关于《中华人民共和国遗产税暂行条例(草案)》中规定的不计入遗产税总额的项目,下列说法中不正确的是()。

A.包括遗赠人、受赠人或继承人捐赠给各级政府、教育、民政和福利、公益事业的遗产

B.包括经继承人向税务机关登记、继承保存的遗产中的文物及有关文化、历史、美术方面的图书资料、物品

C.继承人将此类文件、图书资料、物品转让时,也无须申请补税

D.被继承人自己创作、发明或参与创作,发明并归本人所有的著作权、专利权、专有技术

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第10题
以下关于团体保险合同构成要素的陈述,不正确的是( )。A.团体保险合同涉及多方主体,除合同当事
以下关于团体保险合同构成要素的陈述,不正确的是()。A.团体保险合同涉及多方主体,除合同当事

以下关于团体保险合同构成要素的陈述,不正确的是()。

A.团体保险合同涉及多方主体,除合同当事人、关系人外,还包括为合同提供中介服务的个人或机构

B.保险经纪人在从事保险经纪业务所产生的法律责任,由保险经纪公司承担

C.团体保险合同的客体是指团体保险产品

D.实质上,团体保险合同的内容表现为保险合同当事人的权利和义务

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第11题
下列关于“苏湖教法”的说法不正确的是()。 A.苏湖教法是世界教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选
下列关于“苏湖教法”的说法不正确的是( )。

A.苏湖教法是世界教育史上最早创立的分科教学和学科的必修、选修制度,在北宋祟宁兴学中得到推广,对中国古代教育的发展产生了深远的影响

B.苏湖教法是北宋著名教育家胡瑗在苏州、湖州两地讲学时采用的教学管理制度

C.经义斋学习六经经义,以培养高级统治人才;治事斋学习一些应用学科,属“达用”之学,培养专业技术和管理人才

D.学生可主治一科,兼治他科

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