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A最小的孩子理应受到全家人的疼爱和忍让
B身体残疾和体弱的孩子，无论是物质上还是精神上都应受到家人的特殊照顾
C父母不能因为某个孩子最聪明伶俐，就偏爱有加
D年龄最大的孩子凡事应该做多一点，不应和弟弟妹妹争
A.由于缺乏父母的慈爱，这些孩子大多数性格上和心理上出现偏差
B.有的家长过分依赖学校的教育，导致留守儿童的智力发展水平比较低
C.祖辈对孩子的溺爱，这些孩子会由于这种隔代亲而变得任性
D.家长的家庭教育意识淡薄，教育方式不当，导致孩子缺乏安全感
案例
爸爸：我要上学读书
孙英杰是四川省一个农民家庭的留守孩子。在他8岁时，父母双双离开家乡去广州打工。几年后，父母靠打工积攒了一些钱回到家乡，此时的孙英杰已是初中一年级的学生。凭借自己的勤奋刻苦，在老师和同学的帮助下，孙英杰的学习成绩一直在年级中名列前茅。他的梦想是考入四川师范大学，做一个像自己老师那样的辛勤园丁。然而，随着父母的回乡，他的梦想破碎了。孙英杰的父母回乡后，在国道公路的边上搭建了既零售食品又能住宿的小旅馆。由于资金不足、人手不够，父母就让孙英杰辍学，照顾家里的生意。
孙英杰多次央求父母让自己上学，最起码读完高中，但父母坚决不同意，好几次还动手打了自己平时最疼爱的儿子。孙英杰找到老师，哭诉自己的遭遇。老师专门来到孙家，对其父母进行说服工作。但孙父始终不同意，还对老师这样说：“我们就是一个农民家庭，书念得再多也没有用，照样回家种地。让孙英杰辍学，实在是迫不得已，既能省去家里开支，还能赚钱补贴家里生活。我看老师就别费心了。”听到这里，老师实在忍不下去了，义正词严地对孙父说：“让适龄儿童和少年接受教育，是每个公民和家庭必须履行的法定义务。孙英杰愿意读书，学习很好，你们可不能只图一时之利而违反法律规定，耽误了孩子的前途啊。”
在老师的反复劝说下，父母终于同意让孙英杰继续读书。
A.小朋友
B.自然人
C.天性
D.自然后果法
