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[单选题]

沈从文小时候特别喜欢逃学,且对老师的批评、斥责非常抵触,但是他的一位姓毛的小学老师利用校园里一棵楠树激发了他的进取心,最终沈从文成为了杰出的作家。这个故事主要告诉我们学生具有发展的()

A.普遍性

B.现实性

C.可塑性

D.差异性

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C、可塑性

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第1题
老师喜欢的学生,他们也喜欢;老师批评的学生,他们也不喜欢,属于()

A.研究生阶段

B.大学阶段

C.高中阶段

D.初中阶段

E.小学阶段

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第2题
多次逃学的学生可能会养成习惯性逃学,与集体相隔疏远,对老师和同学相抵触。()
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第3题
沈从文作为汪曾祺的老师,在文学创作上对汪影响很大。()

沈从文作为汪曾祺的老师,在文学创作上对汪影响很大。()

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第4题
小班儿童高兴时很听话,不高兴时说什么也不听,喜欢哪位老师,那位老师组织的活动就特别爱参加等,体现了儿童行为的()。

A.情绪性

B.依赖性

C.思维直觉性

D.社会性

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第5题
了解如何让学生像喜欢游戏一样喜欢学习,这才能从根本上消除逃学厌学的现象。 ()
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第6题
下列各类目标中,属于正向目标陈述的是()。

A.减少指责和批评孩子的次数

B.消除与孩子沟通中的障碍

C.坦诚、开放、及时地表达彼此间的意见

D.减少打架和逃学的次数

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第7题
“乡土诗人”()的诗歌主要表现对生活的见解和态度,特别善于描写农村的破败和农民生活的艰难,代表作《老马》是一首只有8行的短诗,浓缩了丰富的生活内容与时代令人窒息的气息,是一首具有现代意识的乡土诗。

A.臧克家

B.卞之琳

C.李广田

D.沈从文

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第8题
许崇德老师小时候写字很讲究,很小的时候就读完四书。()

许崇德老师小时候写字很讲究,很小的时候就读完四书。()

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第9题
关怀老师的祖父给小时候的关怀取名为:

A.关驹

B.关家驹

C.关怀

D.关念

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第10题
许崇德老师小时候曾被介绍到安徽的哪个深山沟里读书:

A.宣城

B.义宁县

C.皖县

D.黟县

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第11题
小刚受到老师的误解,发誓再也不跟英语老师讲话了,再也不学习英语了。假如你是小刚的好朋友,你应该对他说()①师生之间有时出现误解、隔阂、矛盾甚至冲突很正常 ②师生之间人格平等、互相尊重,老师不应该批评学生 ③老师的批评和表扬都是为了让我们成长得更好,我们要正确对待 ④主动与老师沟通交流

A.①②③

B.①②④

C.①③④

D.①②③④

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