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[主观题]

儿童的词汇是在日常生活经验的积聚过程中逐步增长起来的。（)

儿童的词汇是在日常生活经验的积聚过程中逐步增长起来的。()

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第1题

为了使儿童产生对作品强烈的第一印象，在观看作品以前，教师要做许多准备工作，特别是丰富儿童生活经验的准备。（)

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第2题

在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验。()

在设计正规性科学活动的课题时可以不用贴近儿童的实际生活经验。（)

A.错误

B.正确

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第3题

关于日常语言教育活动的错误说法是()。

A.只强调一个宽松自由的语言学习环境

B.需要制定统一的语言教育目标

C.在活动过程中学前儿童的自由度更大

D.更能体现教育的个别化

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第4题

儿童词汇增长的高速期是在（)

儿童词汇增长的高速期是在()

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第5题

儿童绘画技能与他的生活经验和教育实践无关。（)

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第6题

在学校教育中，三个方面的结构及其互动构成了学生在学校教育过程中的全部教育影响。这个方面是()

A.知识

B.显性知识

C.隐性知识

D.生活经验

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第7题

只能通过联系学生的日常生活经验的数学教学活动才能使学生获得基本数学活动经验。（)

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第8题

儿童词汇增长的高速期是在（)。

A.2岁左右

B.3岁左右

C.4岁左右

D.1岁左右

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第9题

儿童在接受学校正规科学教育之前就已经具备的源自生活经验的关于自然现象或科学问题的认识，如“电在流过灯泡时被用掉了”，儿童的这些概念被称为（)

A.跨领域概念

B.科学概念

C.核心概念

D.迷思概念

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第10题

具体形象性思维的儿童也能根据已有的生活经验进行思维。（)

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第11题

在探究学习中，问题情境创设的途径不包括下列哪一选项()？

A.通过实验形成问题情境

B.通过生活经验和科学史创设问题情境

C.通过学科之间的纵向联系创设问题清境

D.通过日常概念和科学概念的矛盾冲突引发问题情境

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