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题目内容（请给出正确答案）

[单选题]

明末清初进步思想家在教育目的上主张()。

A.培养经世致用的实用人才

B.修已以安人

C.提倡实学，重视自然科学

D.学而优则仕

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更多“明末清初进步思想家在教育目的上主张（)。A、培养经世致用的实…”相关的问题

第1题

明末清初启蒙思想家的代表人物主要有（)

A.龚自珍

B.黄宗羲

C.顾炎武

D.王夫之

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第2题

明末清初的启蒙思想家主要有黄宗羲、顾炎武和王夫之。（)

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第3题

明末清初启蒙思想家的主要代表是()。

A.李贽

B.黄宗羲

C.顾炎武

D.王夫之

E.唐甄

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第4题

“园丁论”是我国的教师角色隐喻之一。“园丁论”所体现的是哪一教育思想派别的主张

A.要素主义

B.永恒主义

C.进步主义教育

D.自然主义

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第5题

16到19世纪的空想社会主义思想家在调整劳资关系方面提出了自己的主张，丰富了劳动权的思想。欧文是第一个明确提出劳动权主张的思想家。()

16到19世纪的空想社会主义思想家在调整劳资关系方面提出了自己的主张，丰富了劳动权的思想。欧文是第一个明确提出劳动权主张的思想家。（)

A.错误

B.正确

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第6题

行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚。()

行为主义学习理论强调外在环境对学习的影响，故而在教育上主张奖励与惩罚。（)

A.正确

B.错误

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第7题

卢梭是法国启蒙时代的思想家和教育家，在教育目的问题上，他的主张体现了（)。

A.社会本位论思想

B.社会效益论思想

C.教育无目的论思想

D.个人本位论思想

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第8题

斯宾塞实证主义政治思想家，主张用社会政体代替国家。()

斯宾塞实证主义政治思想家，主张用社会政体代替国家。（)

A.正确

B.错误

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第9题

()把人的价值看成高于社会价值，把人作为教育目的根本所在的思想主张.

A.社会本位的价值取向

B.人文主义

C.学生中心

D.人本位的价值取向

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第10题

主张从个人自身发展的需求出发,根据人的本性的需要来确定教育目的的“个人本位论”的代表人物有（)

A.卢梭

B.帕克

C.狄尔泰

D.罗杰斯

E.斯普朗格

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