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[多选题]
神话思维的特点，表现在（)。
A.物我不分的互渗律
B.集体表象
C.直观的具象性
D.构思的幻想性
E.思维的神秘性
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A.作者把这种厌恶的生物写得趣味盎然，给人以阅读的娱乐
B.体现了作者“五四”后所追求的“珍重思想的自由”的人文思想
C.具体而生动地描绘了苍蝇的特点，并不依赖神话、传说来说明苍蝇的可爱
D.通过赞美苍蝇来寄托自己“物我合一”的生命观，构思非常巧妙
A、是一种跳跃式高速式教学形式，它并不注意知识量的积累，而注意知识内在质的飞跃。
B、是一种主体自主学习，不依赖于统一硬性规定和要求，可根据自己的知识水平、接受能力、思维能力去探索未知。
C、是一种创造性思维的结合运用和体现。
D、使主体在学习过程中，把形象思维、直接思维、联想思维、倾向思维、扩散和集中思维的多方位、主体型、复合形式的创造性思维以及灵感思维综合体现。
A.小学生的注意力具有强烈的兴趣性、直观性和感情色彩，善于调节和控制自己的注意力。
B.小学生的思维水平从具体形象向抽象逻辑水平过渡，到小学高年级，小学生思维发展为抽象思维为主。
C.小学生的想象一般需要某种具体实物的支持，具有简单再现和直观、具体的特点。
D.小学生情感活动的最大特点是独立性较强，情感的实践性和持续性较差。
A.苏格拉底的论辩需要收费，是对对方思维的培训
B.苏格拉底的论辩不讨论政治问题
C.苏格拉底的论辩不是职业要求
D.苏格拉底的论辩是强迫别人进行的。
少年的认知发展主要表现在思维的发展上，少年的思维以逻辑思维为主，但需要直接经验的支持。()
A.成本中心只考评成本和费用而不考评收益
B.成本中心应对全部成本负责
C.成本中心只对可控成本负责
D.成本中心只对责任成本进行考核和控制
