题目内容
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[单选题]
学校课程设计的两种层次是()
A.单元课程和宏观课程
B.主题课程和宏观课程
C.微观课程和宏观课程
D.循环互动课程和微观课程
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美国学者古德莱德的观点，课程有五个层次，即
A、观念层次的课程
B、社会层次的课程
C、地方层次的课程
D、学校层次的课程
E、教学层次的课程
F、体验层次的课程
A、学校因素
B、方法因素
C、课堂教学环境
D、学生
是整个课程设计过程中的一个实质性阶段。(2003年8月三级真题)
A．课程实施
B．课程安排
C．课程规划
D．课祥评价
