题目内容
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[主观题]
反映被试面对困难挫折时的积极或消极态度和行为特征的方法是:()A生活事件量表B症状评定量表C
反映被试面对困难挫折时的积极或消极态度和行为特征的方法是:()
A生活事件量表
B症状评定量表
C社会支持量表
D应对方式量表
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反映被试面对困难挫折时的积极或消极态度和行为特征的方法是:()
A生活事件量表
B症状评定量表
C社会支持量表
D应对方式量表
A.用学生所熟知的事物来描述学生不熟悉的、抽象的事物,以此来增加学生的感性认识,使其能更好地理解抽象的知识。
B.增强教学语言的表现力、吸引力
C.使孩子乐观、健康地成长,在面对未来的挫折时,能够心胸开阔,富有摆脱困境的信心和勇气
D.造成一种峰回路转、扑朔迷离的情境,可以调动学生的期待心理,激发学生积极思维,达到教学的目的
扩展家庭中成员的支持(尤其是祖父母),可协助处境困难的父母或单亲母亲应付他们所面对的压力,从而使他们变成积极敏感的照顾者,并与要幼儿建立安全的情感关系。()
A.预备时间越短反应时越短
B.预备时间越长反应时越短
C.预备时间过短或过长都会影响到反应时
D.预备时间与反应时无关