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简述马克思、恩格斯的教育学说。(南京大学2004研)

简述马克思、恩格斯的教育学说。(南京大学2004研)

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第1题
简述马克思、恩格斯的教育学说。

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第2题
简述马克思、恩格斯关于教育与社会的关系的思想。
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第3题
马克思、恩格斯最重要的理论贡献是()。

A.辩证法

B.劳动价值论

C.唯物史观

D.剩余价值学说

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第4题
马克思主义理论从狭义上说是()

A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系

B. 关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说

C. 马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系

D. 关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说

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第5题
马克思主义理论从狭义上说是()

A.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系

B.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说

C.关于资本主义转化为社会主义以及社会主义和共产主义发展的普遍规律的学说

D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系

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第6题
马克思主义理论从广义上说是( )

A.不仅指马克思恩格斯创立的基本理论、基本观点和学说的体系,也包括继承者对它的发展

B.无产阶级争取自身解放和整个人类解放的学说体系

C.关于无产阶级斗争的性质、目的和解放条件的学说

D.马克思和恩格斯创立的基本理论、基本观点和基本方法构成的科学体系

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第7题
在论述教育与社会的关系时,马克思、恩格斯认为教育具有()。

A.社会性

B.历史性

C.独立性

D.继承性

E.阶级性

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第8题
简述马克思的人口规律学说
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第9题
()在考察生产劳动过程及其发展规律时,指出:“教育会生产劳动能力”

A.马克思

B.恩格斯

C.毛泽东

D.邓小平

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第10题
我国教育目的的理论基础是A.马克思的全面发展学说B.邓小平的“三个面向”C.毛泽东的新民主主义论D.

我国教育目的的理论基础是

A.马克思的全面发展学说

B.邓小平的“三个面向”

C.毛泽东的新民主主义论

D.马克思的片面发展学说

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第11题
略论马克思主义教育思想的基本观点及其历史意义。(南京大学2006研)

略论马克思主义教育思想的基本观点及其历史意义。(南京大学2006研)

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