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[主观题]

小学社会课程教学所提出的开放式教学要求，使得整个教学过程呈现出开放性的特征。（)

小学社会课程教学所提出的开放式教学要求，使得整个教学过程呈现出开放性的特征。()

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第1题

小学社会课程的教学过程的特点不包括（)。

A.特殊性

B.开发性

C.实践性

D.兴趣性

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第2题

小学识字教学的要求中，对1-2年级来说，在“量”的方面，提出“认识常用汉字1600～1800个。其中800～1000个会写”。两年要求认1600～1800个常用汉字，这是建国以来历次教学大纲所不多见的。()

小学识字教学的要求中，对1-2年级来说，在“量”的方面，提出“认识常用汉字1600～1800个。其中800～1000个会写”。两年要求认1600～1800个常用汉字，这是建国以来历次教学大纲所不多见的。（)

A.错误

B.正确

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第3题

不属于我国新世纪数学课程标准所呈现的小学“统计与概率”课程教学的目标方向的是（)。

A、直观活动

B、过程体验

C、日常生活

D、基本概念

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第4题

课程与教学目标的功能是课程与教学目标的特殊结构对社会和儿童发展所产生的作用和影响，它具

有多方面的功能。总的来说，主要有三个方面：_______、 ________和________。

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第5题

小学数学教学过程的动力是（)

A、学生现有的数学知识、技能和发展水平与数学教学的进程对他们提出的任务要求之间的矛盾

B、学生的学习目标与学习现状之间的差距

C、学生的学习现状与教学期望之间的差距

D、学生的学习能力与教学期望之间的差距

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第6题

词汇教学原则包括()。

词汇教学原则包括（)。

A.确定词汇教学中的重点词和非重点词

B.不同语言技能和不同课程所需词汇应提出不同要求

C.循序渐进，由易而难

D.重视词汇的重现率。

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第7题

()是指围绕课程所教学的内容，老师要求学生展开针对性的研究所写的论文。

A.毕业论文

B.专业论文

C.课程论文

D.学期论文

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第8题

日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。()

日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。（)

A.错误

B.正确

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第9题

日本小学阶段，不独立开设信息技术课程，而是把信息技术作为教师教学和学生学习的操作技能。（)

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第10题

教学是学生学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学生围绕特定教学内容所展开的教育活动。()

教学是学生学习的内容、材料、范围、要求及其进度。课程是教师与学生围绕特定教学内容所展开的教育活动。（)

A.错误

B.正确

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第11题

教师在给小学六年级学生教授圆柱和圆锥的计算方法时，所设计的例题的计算只要求精确到“e”为止。从知识分类学习论来看，教师的教学行为的最适当解释是( )。

A.防止学生产生厌倦情绪

B.可以突出认知策略教学

C.防止学生课业负担过重

D.突出数学概念与规则的学习

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