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[判断题]

人的身心发展规律制约着教育制度的纵向分段以及其他许多方面，而教育制度的性质、状况及其发展，则主要是由政治、经济、文化等社会因素决定的。（)

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第1题

教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立起制约作用。()

教育对象的身心发展规律对学校教育制度建立起制约作用。（)

A.错误

B.正确

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第2题

教育在青少年身心发展中起主导作用，但要受青少年身心发展规律的制约。（)

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第3题

教育必须依据人的身心发展规律，就是使教育影响同教育对象的身心发展特点相适应。()

教育必须依据人的身心发展规律，就是使教育影响同教育对象的身心发展特点相适应。（)

A、错误

B、正确

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第4题

幼儿自身的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。()

幼儿自身的身心特征一方面制约着同伴对他们的态度和接纳程度，另一方面也决定着他们自身在交往中的行为方式。（)

A.正确

B.错误

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第5题

教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为【】

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识、能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

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第6题

教师在教育工作中要做到循序渐进，这是因为( )

A.学生只有机械记忆的能力

B.教师的知识能力是不一样的

C.教育活动中要遵循人的身心发展的一般规律

D.教育活动完全受到人的遗传素质的制约

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第7题

教师从学校里学习到的、根据社会发展规律和儿童身心发展规律提出的教育理论，叫“显概念”。()

教师从学校里学习到的、根据社会发展规律和儿童身心发展规律提出的教育理论，叫“显概念”。（)

A.正确

B.错误

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第8题

家长不了解孩子的身心特征和阶段发展规律，无法真正满足孩子的成长需要。（)

家长不了解孩子的身心特征和阶段发展规律，无法真正满足孩子的成长需要。()

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第9题

下列属于制约教育制度的社会因素的是()

A.经济

B. 政治

C. 文化

D. 环境

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第10题

()是教师能力的基础。

A.扎实的理论基础

B.了解幼儿身心发展规律

C.正确的教育观念

D.良好的基本功

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