首页 > 其他> 其他
题目内容 (请给出正确答案)
[主观题]

在假说的验证阶段,对假说进行否定时,所运用的推理形式是()。

查看答案
答案
收藏
如果结果不匹配,请 联系老师 获取答案
您可能会需要:
您的账号:,可能还需要:
您的账号:
发送账号密码至手机
发送
安装优题宝APP,拍照搜题省时又省心!
更多“在假说的验证阶段,对假说进行否定时,所运用的推理形式是()。”相关的问题
第1题
“议程设置功能”假说自提出之后,就引起了传播学界的广泛注目,许多学者纷纷对它进行探讨和验证,并形成了“议程
设置功能”理论。请论述这个理论的基本观点,并结合新媒介的技术特点,论述该理论在现代媒介环境下面对的挑战及其不足。
点击查看答案
第2题
针对科学问题提出假说然后演绎推出结论,进行实验验证的思想是

A.数学理性

B.逻辑理性

C.实验理性

D.辩证法

点击查看答案
第3题
根据以下材料,指出其中提出了怎样的假说?分析提出假说的一般步骤,形成假说时所用的推理形式,并指
出假说是否成立

人们早就发现,蝙蝠能在黑夜里作快速飞行,而不会撞在障碍物上。这个现象如何解释呢?眼睛是视觉器官。根据这个认识,生物学家曾提出一个假说:蝙蝠能在黑夜避开障碍物是由于它有特别强的视力。这个假说对不对呢?如果是对的,那么,把蝙蝠的眼睛蒙上,照理它会撞在障碍物上。为了验证这个推论,有个科学家设计了一个实验:在暗室中系上许多条纵横交错的钢丝,并在每条钢丝上系上一个铃。将一些蝙蝠蒙上眼睛,放入这个暗室中飞行。实验结果,蝙蝠仍能作快速飞行而没有撞在钢丝上。

点击查看答案
第4题
在形成假说初始阶段起着突出作用的推理是()。

A.演绎推理

B.模态推理

C.关系推理

D.归纳推理

E.类比推理

点击查看答案
第5题
观察在教育研究中的作用体现在()。

A.观察法可以看到幼儿的真实表现

B.观察是验证假说,发展教育理论的途径

C.观察是提供教育现象及其变化过程的手段

D.观察是发现问题、提出问题的前提

点击查看答案
第6题
分离假说的验证方法用()

A.回交

B.单交

C.测交

D.杂交

点击查看答案
第7题
个案法的缺点包括( )。

A.只使用少数案例

B.结果推广时有较大限制

C.不需要其他方法协助

D.无法独立验证假说

点击查看答案
第8题
下列属于霍尔姆斯的问题法主要步骤是()

A.问题的选择与分析

B.提出假说

C.验证相关因素

D.从所提出的假说逻辑地预言可能的结果

E.比较预言的结果与观察到的事实

点击查看答案
第9题
不同品种的亚麻(flax)对亚麻锈菌(Flax,rust,一种真菌)具有不同的抗性。例如,77OB品种对24号锈菌有

不同品种的亚麻(flax)对亚麻锈菌(Flax,rust,一种真菌)具有不同的抗性。例如,77OB品种对24号锈菌有抗性,但对22号锈菌敏感;而孟买品种(Bornbay)则对22号锈菌有抗性,但对24号锈菌敏感。77OB与Bombay的杂交后代对两种锈菌均有抗性。F1自交产生的F2表型如下(其中R表示抗性,S表示敏感):

(1)请提出一种假说来解释亚麻对这两种锈菌表现抗性的遗传机制。简要叙述你的假说,对你所用到的基因符号加以定义,并据此写出77OB、Bornbay、F1和F2植株的基因型。 (2)用x2检验验证你的假说。给出期望值、x2值(精确到小数点后两位)和适当的p值,并解释该值的含义。在x2检验的基础上,你的假设是否成立?

点击查看答案
第10题
一个科学研究者提出假说来解释自然现象,然后设计实验来验证这个假说。检验他的做法是否科学的最重要指标是__。()

A.可操作性

B.可重复性

C.可模拟性

点击查看答案
第11题
如果假说被事实验证是错误的,而在逻辑上又没有错误,那一定是()

A、没有采用正确的分析方法

B、假设条件与事实不附

C、没有采用正确的表述方式

D、以上都不是

点击查看答案
退出 登录/注册
发送账号至手机
密码将被重置
获取验证码
发送
温馨提示
该问题答案仅针对搜题卡用户开放,请点击购买搜题卡。
马上购买搜题卡
我已购买搜题卡, 登录账号 继续查看答案
重置密码
确认修改