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A.国家扶持农业技术推广事业，建立政府扶持和市场引导相结合、有偿与无偿服务相结合、国家农业技术推广机构与社会力量相结合的农业技术推广体系，促使先进的农业技术尽快应用于农业生产
B.限制农业科技经费和农业教育经费
C.国家在农村依法实施义务教育，并保障义务教育经费。国家在农村举办的普通中小学校教职工工资由县级人民政府按照国家规定统一发放，校舍等教学没施的建设和维护经费由县级人民政府按照国家规定统一安排
D.国家发展农业职业教育。国家采取措施鼓励农民采用先进的农业技术，支持农民举办各种科技组织，开展农业实用技术培训、农民绿色证书培训和其他就业培训，提高农民的文化技术素质
A.加强文化建设，明显提高全民族文明素质
B.社会主义核心价值体系深入人心，良好思想道德风尚进一步弘扬
C.覆盖全社会的公共文化服务体系基本建立
D.文化产业占国民经济比重明显提高
E.国际竞争力显著增强，适应人民需要的文化产品更加丰富
A.牢固树立安全发展理念，唱响安全发展的主旋律，促进全民安全素质和防范意识进一步提升
B.加快安全文化体制机制创新，深化安全文化体制改革，推动安全文化事业又好又快发展
C.建立完善宣教体系，加强安全教育基地建设
D.大力推进安全文化建设示范工程
第三世界国家为建立国际经济新秩序的举措首推()。
A．“七十七国集团”的成立
B．石油输出国组织的成立
C．26届联大恢复新中国的合法席位
D．不结盟运动的诞生
阅读材料，回答问题。
近些年，在一些高校乃至全国许多行业和部门，考“托福”、考GRE几乎成了一种社会时尚，成了许多有为青年奋斗的最高目标。说到底，有些人的学习目的无非是为了出国。走出国门开阔知识视野，其实并不是件坏事。但不少人却是“一去不复返”，宁愿在西方国家低人一等，也不愿回国效力。国内有项统计，八十年代代表中国参加国际数学奥林匹克竞赛的6名赛手，当今除一人仍在上海，一人不知去向，其余4人全在美国。当初，微软要在北京成立微软(中国)研究院，一下就用高薪网罗了国内该领域最顶尖的十几名科学家。国家投入大量资金培养人才，往往只落得“为他人做嫁衣裳”的结局。如此恶性循环，国家如何能迅速发展？要解决以上问题，就必须大力培养
政治和业务全面发展的人。在知识经济时代，对人才的衡量标准，不仅要看其智力因素即知识水平，更要看德育的种种表现。“德”的标准是很宽泛而实在的。但真正配称为人才的，至少首先是一个合格的公民，必须遵守国家法律，履行基本的社会道德。一个人道德品质不好，与社会格格不入，他的智商再高，也很难对社会做出贡献。千万不要忘记，当年掌管奥斯维辛集中营焚化炉的一批希特勒信徒中，就有戴着医学博士耀眼头衔的出色科学家。宋朝司马光在总结前人做人经验的基础上，曾特别强调了“道德足以尊主，智能足以庇民”的人才判断标准。
素质是知识和能力的内化，表现在人的一言一行、一举一动中，表现在人与人、人与社会以及人与自然的共同活动中，表现在人认识和改造世界的现实的活动中。大学生培养良好的素质，重要的是加强思想道德素质和科学文化素质，它是人的整个素质形成的基础。
“五四”时期，青年学生们纷纷将“救国、救民”作为自己的最高使命，如今爱国的表现已不再是救国，而是兴国、强国。当代生产力对科学技术的依赖越来越达到前所未有的程度。随着经济的全球化，国家间的较量目益转向科技创新能力的制衡，一个国家的技术单凭模仿、引进已不能保证经济的真正优势，作为新世纪的大学生，我们理应担负起振兴祖国科技事业的历史重任，努力使我国尽早地屹立于世界强盛民族之林。
摘自：“天涯论坛·我的大学”
http://cache.tianya.cn/publicforum/content/universicy/1/51650.shtml
根据以上论述，你如何看待和分析大学生中的出国现象？新时期大学生应当如何看待和弘扬爱国主义？
