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[主观题]

班级保教人员是保教活动的主体，教师既是教育者，又作为班级教养工作的组织管理者，在班级保教

工作中起绝对主体作用。()

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第1题

班级保教人员即教师是教养活动的主体。（)

班级保教人员即教师是教养活动的主体。()

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第2题

幼儿园班级管理是学前教育机构管理的核心工作，是教师与行政人员遵循国家的学前教育政策、法规，按照儿童身心发展规律和保教工作的工作规律，采用科学的工作方式和管理手段，将人、财、物、时间、空间、信息等各要素合理组织起来，为实现国家规定的学前教育目标而进行的保教组织管理活动。（)

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第3题

幼儿园班级保教工作的()是指教师的主导作用只能加强不能削弱。

A.整体性

B.全面性

C.控制性

D.开放性

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第4题

（)是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。

A.幼儿管理

B.班级管理

C.教师管理

D.家长管理

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第5题

（)是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证。

A.班级管理

B.幼儿管理

C.家长管理

D.教师管理

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第6题

（)是搞好幼儿园管理的基础工程，是提高保教质量的基本保证

A.家长管理

B.教师管理

C.幼儿管理

D.班级管理

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第7题

幼儿园班级管理（也称为班级经营)定义为：班级中的保教人员通过组织、计划、实施、总结、评价等环节，把班级的人、财、物、时间、空间、信息等资源充分运用起来，以达到高效率实现保育和教育目的的综合性活动。（)

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第8题

幼儿园班级保教人员的工作要求

A.班级保教工作人员要具有认真负责的工作态度

B.班级保教工作人员要具有整体合作意识

C.班级保教工作人员要创造性开展工作

D.班级保教工作人员要不断学习

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第9题

班级保教人员要具有（)意识。A整体合作B个体沟通C整体努力D和谐沟通

班级保教人员要具有()意识。

A整体合作

B个体沟通

C整体努力

D和谐沟通

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第10题

幼儿园班级的基本结构主要有（)。

A.精神要素

B.人员结构

C.保教任务

D.组织结构

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