题目内容
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[多选题]
教育决策是一个过程，而不是一次性行为。这是因为()
A.人的理性是有限的
B.教育决策受时间、能力、资源等条件限制
C.所有组织都处于无政府状态，决策者很难进行理性决策
D.教育决策是在老政策基础上的不断修改
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B.教育决策受时间、能力、资源等条件限制
C.所有组织都处于无政府状态，决策者很难进行理性决策
D.教育决策是在老政策基础上的不断修改
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A.评价指标和标准像“指挥棒”一样起导向作用
B.狭义的学前教育评价是指根据教育目标对学前儿童通过教育而产生的行为变化作出价值判断，为提高学前教育质量提供依据的过程
C.一个教育活动只能体现出一种教育价值
D.测量的结果是评价的重要依据，但不是唯一的依据，评价中必然包含测量的过程，但仅仅进行测量不能称之为评价
A.他所谓的“逻辑”指的是归纳推理。是从大前提、小前提推导出结论的过程；所诈的“经验”是“在社会上行得通的权宜之计”。
B.霍姆斯所说的“逻辑”与“经验”的界限在今后的生活中会进一步扩大。
C.将来的审判中，一些简单易行的、规律性案件中，计算机可以代替法官来审案。
D.整个科学技术能解决的问题只限于真假对错问题，而不能解决价值问题。
“教育是生活的过程，而不是将来生活的准备”出自()。
A 爱伦·凯
B 杜威
C 蒙台梭利
D 罗素
