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第1题
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括()。
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括（)。
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A、提供足够的练习和反馈
B、激励学生在不同的情境中运用策略
C、引导学生评价训练的有效性
D、策略的专门教学与渗透学习相结合
E、引导学生生成新的策略
第2题
策略迁移的产生是衡量策略教学是否有效的重要条件，促进策略迁移的方法包括()。
A.提供足够的练习和反馈
B.激励学生在不同的情境中运用策略
C.引导学生评价训练的有效性
D.策略的专门教学与渗透学习相结合
E.引导学生生成新的策略
第5题
班杜拉示范教学过程包括的子过程有()。
班杜拉示范教学过程包括的子过程有（)。
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A、在教学情境中确认适当的榜样
B、建立行为的机能价值
C、引导学习者的认知和动作再造过程
D、在教学情境中以象征性示范为主
E、言语说服
第6题
教育技术在普通学校教育中的应用带来哪些影响？ （)A. 提供了技术支持，丰富了教学手段B. 提供
A.A. 提供了技术支持，丰富了教学手段
B.B. 提供了丰富的信息环境，创设了更易于学生理解的学习情境
C.C.促使教师教学观念的更新，增强了师生的交互
D.D. 激发了学生的创新思维，培养了学生的创新能力
E.E. 促进了教育改革，提高了教学质量和教学效率
第8题
将某些心理有问题的学生带到特定的情境中去，使其改变某些不良心理倾向的方法是教学陶冶法。（)
将某些心理有问题的学生带到特定的情境中去，使其改变某些不良心理倾向的方法是教学陶冶法。()
第9题
在英国高级数学阶段的教学大纲中，信息技术可以通过（) 开展数和代数的教学。
A、学生能使用软件来考察图形性质的转化和它们的效果
B、直接将信息技术和所学内容相结合
C、学生使用电子表格构建公式，对情境模拟化方法
D、学生能使用数据库和电子表格提交他们的发现和展示数据
第10题
传统培训方法主要是指不依赖计算机和网络技术支持的培训方法，具体包括由教育者引导受训者在教室情境中学习的方法、模拟工作情境的学习方法、自我学习以及在职学习的方法等。()
传统培训方法主要是指不依赖计算机和网络技术支持的培训方法，具体包括由教育者引导受训者在教室情境中学习的方法、模拟工作情境的学习方法、自我学习以及在职学习的方法等。（)
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A.正确
B.错误
第11题
创造探讨法的教学过程包括创设问题情境、确定问题的存在、解决问题与突破创造阶段、验证反馈阶段。()
创造探讨法的教学过程包括创设问题情境、确定问题的存在、解决问题与突破创造阶段、验证反馈阶段。（)
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A.正确
B.错误
