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[主观题]

为克服定势对于问题解决的消极影响，教师在日常教学过程中，特别是在小学教育阶段，应注意培养学

生的求异思维能力。()

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第1题

思维定势对数学学习产生消极影响。（)

思维定势对数学学习产生消极影响。()

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第2题

定势现象对社会知觉有积极作用，没有消极影响。（)

定势现象对社会知觉有积极作用，没有消极影响。()

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第3题

由于以前多次运用某一思维加工方式解决同类问题，从而逐步形成习惯性反应，使得在以后的问题解决中仍然沿用习惯反应去解决问题，这种现象是（)

A.感觉统合

B.注意转移

C.记忆再现

D.思维定势

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第4题

影响问题解决的因素包括____。

A.定势

B.问题情境

C.功能固着

D.知识经验

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第5题

影响问题解决的因素有()。

A.问题情境

B.定势作用

C.功能固着

D.原型启发

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第6题

影响问题解决的因素（)。

A.能力

B.问题的表征

C.功能固着

D.定势

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第7题

何谓定势？它对个体的问题解决有何影响？请举例说明。

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第8题

影响问题解决的主要原因包括()。[心理咨询师2008年11月三级]

A.迁移作用

B.原型启发作用

C.定势作用

D.动机作用

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第9题

抵制、克服和消除自己身上的一切旧道德的残余和消极影响，这是革命军人道德修养的实质。（)

抵制、克服和消除自己身上的一切旧道德的残余和消极影响，这是革命军人道德修养的实质。()

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第10题

()是指学会对特定的内部或外部刺激模式进行辨认和判断。

A.模式识别

B.功能固着

C.定势

D.问题解决

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第11题

有哪些因素影响到我们问题解决的方式、方法：（)

A创造性

B知识表征的差异

C思维定势

D功能定势

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