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[主观题]

以审美主体对作品的感知方式(对应于艺术作品所使用的不同媒介)为依据,可以将艺术分为()(美术等)、听觉艺术(音乐等)、文学艺术(想象艺术)和视听综合艺术(戏剧、影视剧等)。

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第1题
作为概念,艺术真实的内涵可作如下简要表述 :它是作家在假定性情境中 ,以主观性感知与诗艺性创
造 ,达到对社会生活的内蕴 ,特别是那些规律性的东西的把握 ,体现着作家的认知和感悟 ,具有审美价值意义的真实。()

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第2题
______是大众为了满足自己的审美需要,对设计作品所进行的带有创造性的感知、想象、体验、理解和评价活动,它能
使人获得精神上的愉快。
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第3题
对作品的探讨不需要根据自己的生活经历、艺术修养、审美意识等去对作品的未定之点进行艺术上的补充和再创造。()
对作品的探讨不需要根据自己的生活经历、艺术修养、审美意识等去对作品的未定之点进行艺术上的补充和再创造。()

A.错误

B.正确

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第4题
鉴赏心理活动中,最基础的心理活动是( ),就是在感觉、知觉、理解、记忆等心理作用下,对作品内容有一个初步的了解和印象,获得初步的艺术形象感和艺术美感。

A.审美体验

B.审美感受

C.审美分析

D.审美理解

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第5题
任何种类的艺术所表达的情感内容、情绪内容都有复杂性,所以,它们对审美主体的感受难免是有()的。
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第6题
没有场景的作品尽管可以有完整的故事线索,但在读者的想象中只有抽象的过程而没有形象的画面,因而也就无法产生艺术感染力和审美价值。此题为判断题(对,错)。
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第7题
学前儿童美术教育总目标是()。

A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,培养他们对美的敏感性。

B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受,培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力,促进其人格的完善。

C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型、色彩图等艺术语言表现自我和事物的运动变化,培养其审美表现和创造能力。

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第8题
下列属于学前儿童美术教育总目标的是______。

A、引导儿童初步学习感知周围环境和美术作品中的形式美和内容美,培养他们对美的敏感性;

B、引导儿童积极投入美术活动中并学习自由表达自己的感受,培养其对美术的兴趣以及审美情感的体验和表达能力,促进其人格的完善;

C、引导儿童初步学习多种工具和材料的操作以及运用造型,色彩,构图等艺术语言表现自我和事物的运动变化,培养其审美表现和创造能力。

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第9题
艺术意象始终只能存在于 ()

A.创作主体的主体意识和审美心理中

B.接受主体的主体意识和审美心理中

C.创作主体的审美经验中

D.接受主体的审美经验中

E.以艺术品为主导的审美活动中

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第10题
下列选项正确的是()。

A.美术作品内容的特征,取决于反映对象的特殊性和艺术表现方式特殊性的统一

B.形式美在美术作品中具有不可代替的地位和作用,视觉形式美的创造是作品成功的重要条件之一

C.艺术构思在本质上是一种审美认识活动

D.在造型艺术中,想象可以促使艺术家在观念上对一切造型、色彩等手段的效果做到胸有成竹

E.艺术构思就是艺术体验

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第11题
宏观而且深入地看待艺术的存在方式,我们会发现艺术存在于 ()

A.艺术存在于艺术的意象世界中

B.艺术存在于主体(人)的审美心理活动和审美经验中

C.艺术存在于从艺术创造一艺术品~艺术接受的动态流程中

D.艺术存在于艺术的本体论中

E.艺术存在于审美的社会意识形态中

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