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[单选题]

()强调由学生自己发现知识结论,强调的是让学生在发现、探究的过程中领会学习的方法、体验探索的欢乐

A.有意义学习

B.探究学习

C.接受学习

D.机械学习

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第1题
强调精选材料,教给学生基本性、基础性和范例性的知识,使学生掌握学科的基本结构的教学模式是A.程

强调精选材料,教给学生基本性、基础性和范例性的知识,使学生掌握学科的基本结构的教学模式是

A.程序教学模式

B.范例教学模式

C.发现教学模式

D.掌握学习教学模式

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第2题
奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习,但他更强调有意义的发现学习,认为它可以在短时间内使学生获得大量的系统知识,这正是教学的首要目标。()
奥苏伯尔认为学校中的学习应该是有意义的接受学习和有意义的发现学习,但他更强调有意义的发现学习,认为它可以在短时间内使学生获得大量的系统知识,这正是教学的首要目标。()

A.错误

B.正确

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第3题
发现教学法的一般步骤包括()。

A.老师选定一个或几个原理,让学生去“发现”,即确定发现的目标

B.创设问题的情境

C.学生利用教师和教材所提供的某些材料,提出解决问题的各种假设

D.学生从理论上和实践上检验自己的假设,寻求解决问题的正确答案

E.在教师的启发和指导下,对争论进行总结得出必要的结论,获得正确的知识

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第4题
现代认知心理学对学生解决问题能力的分析与传统心理学的分析的主要差异是( )。

A.强调解题过程分析

B.强调解题策略分析

C.强调知识与人格特征相互作用分析

D.强调不同类型的知识在解决问题过程中的不同作用分析

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第5题
有关建构主义和认知主义,表述正确的一项是()

A、建构主义与认知主义是完全对立的两种学习理论;

B、认知主义者强调知识的主观性,建构主义强调知识的客观恒久性

C、对于知识的运用,认知主义者强调其应用的普遍性,建构主义强调其情景性

D、对于学习,认知主义强调学生的个体经验,建构主义强调知识本身的权威

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第6题
素质教育主要强调让学生掌握足够数量的知识。()
素质教育主要强调让学生掌握足够数量的知识。()

A.错误

B.正确

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第7题
苏格拉底法的特性是()

A.师生平等,对话式启发诱导

B.强调教师的传授,学生只是单纯地听

C.讽刺学生,突出教师的知识

D.经教师为中心

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第8题

“师也者,教之以事而喻诸德” 强调教师的劳动是()。

A.教书育人

B.传授知识

C.教学生做人

D.自我修养

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第9题
发现式探究教学,强调的是教师极积的教,学生被动的学。()
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第10题
下列选项中属于班授课制局限性的是( )。

A.可以大规模地组织教学

B.强调统一,难以照顾学生的个别差异

C.学生共同活动,互相启发、切磋

D.保证学习活动循序渐进使学生获得系统知识

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