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第1题
教育心理学可以帮助教师根据学生的智力发展水平为智力超常或有特殊才能的儿童提供更为充实、更有利于其潜能充分发展的环境和教学内容，说明教育心理学具有（)的作用。
A.准确了解问题
B.提供理论指导
C.预测并干预学生
D.结合教学进行研究
第2题
杨某15周岁，智力超常，大学三年级学生。杨某因有某项发明，而与刘某达成转让该发明的协议。该转让协议的效力如何？( )
A.该转让协议有效
B.该转让协议效力未定
C.该转让协议无效
D.该转让协议可撤销
第3题
智力超常儿童教育存在的问题包括（)。
A.智力超常儿童教育缺乏教育法规的明确支持
B.智力超常儿童教育的服务规模十分有限
C.智力超常儿童教育的形式还很单一
D.教师队伍关于智力超常儿童教育方面知识的普遍欠缺
第5题
赵力17周岁，某大学的学生，智力超常且生活自理能力很强，根据法律有关规定，赵力是()
A.完全民事行为能力人
B.可视为完全民事行为能力人
C.限制民事行为能力人
D.无民事行为能力人
