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A.国际劳工组织的MES模式
B.三段式课程模式
C.德国的独具特色的双元制课程
D.北美盛行的CBE模式
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A.国际劳工组织的MES模式
B.德国的独具特色的双元制课程
C.北美盛行的CBE模式
D.三段式课程模式
A.打破原有政府办公管理方式
B.上班时间上网聊天的人多了
C.打破了传统公共服务的时间受作息时间的限制，提高了政府办事效率
D.还是得到政府所在地去办事，有地域限制
A.供应商库存
B.用户库存
C.供应商管理库存
D.制造商库存
A．承诺
B．担保
C．大学生助学贷款
D．定活两便
A.以空前的独创精神，打破了古典小说“叙好人完全是好，坏人完全是坏”的传统格局
B. 写出了丰满的人物性格，开拓了典型人物的新境界
C. 情节安排是主线、副线纵横交错，形成一种立体网状的有机整体，结构异常的宏伟而严整
D. 语言是古典小说中最优美、最成熟的，准确、精练、生动、流畅，人物的对话高度个性化，有浓厚的生活气息，极富表现力
A.超越传统的教学时空，学习者可以在任何地方、任何时间通过互联网进行学习
B. 提供了丰富的学习资源，学习者可以根据自身的特点和需要选择选择学习材料进行自主学习
C. 打破了过去学习者单向接受老师讲授的学习方式
D. 提供了更为灵活和多样的交互方式
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A.重整制度既关注债务清偿，也关注企业拯救，是债务清偿法和企业拯救法的结合，但是，企业拯救是主要的目标
B.重整制度打破了私法和公法的传统界限，将私权本位和社会本位相调和
C.重整是一个综合性的法律事件，一个由多种法律事实和法律效果聚合而成的民事法律关系变动的过程
D.由于重整制度的主要目标是拯救企业，因此其涉及诸多实体问题，对这些实体问题的解决是它关注的重要内容，至于程序方面，则无关紧要
