题目内容
（请给出正确答案）
A.弘扬传统诗歌艺术
B.维护封建统治秩序
C.维护分封制的存在
D.加强社会的礼乐教化
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解释下列各组词 徒 1．颜路请车以为之椁，孔子不予，为大夫不可以徒行也。(论衡·问孔篇) 2．寡君之师徒不足以辱君矣。(国语·越语上) 3．屈原既死之后，楚有宋玉、唐勒、景差之徒者，皆好辞而以赋见称。(史记·屈原贾生列传) 4．是鲁孔丘之徒与？(论语·微子) 5．秦城恐不可得，徒见欺。(史记·廉颇蔺相如列传) 6．臣所以去亲戚而事君者，徒慕君之高义也。(史记·廉颇蔺相如列传) 7．非徒无益，而又害之。(孟子·公孙丑上)
A.有财力的富商能操纵诸侯国的行政大权
B.孔子只是依仗权势来扩大自己的影响
C.孔子得到各诸侯国国君的尊重和礼遇
D.商业活动具有传播思想文化的功能
A：周游列国
B：从事教育
C：在地方参政
阅读下列摘自《史记》的材料，并回答问题： 材料一：(秦统一六国后，丞相王绾等认为)：“诸侯初破，燕、齐、荆地远，不为置王，毋以填(镇)之。”(李斯等则以为)：“天下共苦战斗不休，以有侯王。” 材料二：(公元前213年，博士淳于越提出)：“事不师古而能长久者，非所闻也。”(李斯指出)：“语皆道古以害今”，(如不加以禁止，则)“主势降乎上，党与成乎下，禁之便”，(统一可能遭到破坏，故)“史官非秦记皆烧之。非博士官所职，天下敢有藏《诗》、《书》、百家语者，悉诣守、尉杂烧之。” 材料三：(卢生等)今乃诽谤我……诸生在咸阳者，吾使人廉问，或为妖言以乱黔首。(于是诸生)乃自除。犯禁者四百六十余人，皆坑之咸阳，使天下知之，以惩后。 问题： (1)材料反映了什么事件？其源起是什么？ (2)结合材料评价这一事件。
A．分析阶段
B．准备阶段
C．搜索阶段
D．加工阶段
A.贡之不人，寡君之罪也。(左传.僖公四年)
B.终而复始，日月是也。(孙子兵法.势篇)
C.古之人有行之者，武王是也。(孟子.梁惠王下)
D.子野之言，君子哉!(左传.昭公八年)
E.假舆马者，非利足也，而致千里。(荀子.劝学)
