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[主观题]

“在教育行动中研究”（researchineducationaction)强调的是教育行动研究的（)A．目的B．情境

“在教育行动中研究”(researchineducationaction)强调的是教育行动研究的()

A．目的

B．情境

C．对象

D．主体

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第1题

行动研究被要求在具体的教育研究情景中展开，这体现了教育研究的（)。

A.真实性

B.生态性

C.创新性

D.反思性

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第2题

在园本教研的基本范式中，（)和（)是主要方法。

A.教育叙事

B.行动研究

C.技能竞赛

D.随机性教研活动

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第3题

行动研究的功能体现在很多方面，但主要与它的“置重心于实务”、“追求研究结果的即时应用”等特点密切相关。具体分析，下列选项中哪一项属于行动研究的功能？（）

A.在教师发展方面：增进教师的研究精神，促进教师专业化发展

B.在学生方面：学生成为研究的直接受益者

C.学校方面：学校实务的改进和学习型组织的建构。

D.教育学术方面：发展实用的教育知识。

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第4题

中学教师王老师根据教学观察和教学反思将自己的硕士论文的选题定为“学业不良学生的学习习惯改进

的行动研究”。这一选题属于

A．社会变革与发展对教育研究提出的问题

B．学科理论深化、拓展或转型中产生的问题

C．研究者个人在教育实践领域中观察与思考产生的问题

D．来源于对前人和他国教育信息的分析与解读

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第5题

第一次系统地将行动研究引进到教育中来，使行动研究法很快影响到教育实践的人是A．柯利尔B．科特.勒

第一次系统地将行动研究引进到教育中来，使行动研究法很快影响到教育实践的人是

A.柯利尔

B.科特.勒温

C.考瑞

D.斯腾豪斯

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第6题

行动研究对现存的教育理论有验证的功能。行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容，思考其科学合理性和实用价值。()

行动研究对现存的教育理论有验证的功能。行动研究中的“批判性反思”会系统审视教育理论体系的内容，思考其科学合理性和实用价值。（)

A.正确

B.错误

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第7题

行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在（)

行动研究的兴起始见于20世纪30年代后期的美国，但其开始进入美国教育研究领域是在()

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第8题

教育行动研究是（)的参与者与教育理论工作者或组织中的成员共同合作活动。A．教育实践B．教育管

教育行动研究是()的参与者与教育理论工作者或组织中的成员共同合作活动。

A．教育实践

B．教育管理

C．教育改革

D．教育创新

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第9题

教师的行动研究，其目的在于解决教师目前所遭遇的问题，而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中，教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。()

教师的行动研究，其目的在于解决教师目前所遭遇的问题，而并不是谋求将研究结果推演到其它的情境中，教师行动研究关心的是改善教育情境或教学品质。（)

A.正确

B.错误

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第10题

校本教育研究切入点在于以行动研究为主。()

校本教育研究切入点在于以行动研究为主。（)

A.错误

B.正确

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第11题

校本教育研究的切入点在于以行动研究为主。()

校本教育研究的切入点在于以行动研究为主。（)

A、错误

B、正确

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