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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

教师认为学生学得好是自己教得好，成绩差是学生基础差、不努力，这是教师的（)。A．人际认知偏见B．

教师认为学生学得好是自己教得好，成绩差是学生基础差、不努力，这是教师的()。

A．人际认知偏见

B．防御性归因偏差

C．对优差生的归因偏差

D．教师期望偏差

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第1题

要让学生学得好的行为，需要引发学生的内在行为要求。（)

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第2题

孔子认为教学过程是()？

A.教师为中心的教的过程

B.学生为中心的学的过程

C.教师与学生双边活动的过程

D.学生自主建构的过程

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第3题

以下对学习档案描述正确的有：（)

A.学习档案可以展示学生在努力学习后所取得的进步和成绩

B.学习档案是形成性评价的首要内容。学习档案收录了学生的所有作业，以备查看

C.学习档案为家长、老师提供了学生进步的记录

D.学生本人是建立学习档案的主要参与者，教师提供要求并给与适当指导

E.学习档案由学生自己保管，学生经常查看，定期或不定期进行反思和交流

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第4题

教学是()

A.教师指导下学生学的活动

B.教师教的活动

C.教师的教和学生学的统一的活动

D.学生学的活动

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第5题

只要数学学得好，经济学一定会学得很好。（)

只要数学学得好，经济学一定会学得很好。()

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第6题

在教学过程中，教师教和学生学的客观依据是（)。

A.教学内容

B.教学模型

C.教学方法

D.教学目标

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第7题

课堂教学活动是由（)等活动组成。

A.教师的教

B.学生的学

C.师生交往

D.家长帮助

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第8题

教学从本质上说，是一种（）。

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.课堂活动

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第9题

教学活动的本质是( )

A.认识活动

B.教师教的活动

C.学生学的活动

D.特殊认知活动

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第10题

活动的次数多、形式新、规模大，就表明该学校重视德育，德育工作搞得好、有成绩。()

活动的次数多、形式新、规模大，就表明该学校重视德育，德育工作搞得好、有成绩。（)

A.正确

B.错误

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第11题

教学策略主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题，是教学设计研究重点。()

教学策略主要是解决教师“如何教”和学生“如何学”的问题，是教学设计研究重点。（)

A.正确

B.错误

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