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[多选题]

小学语文教学方法的主要特征:

A.重视教师和学生的双方互动

B.重视调控学生的内外结合

C.重视培养学生的发展性能力

D.重视教学的开放性

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第1题
从20世纪80年代以后,小学语文教学方法发生变化,从“双基”传授转移到__________。

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第2题
小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。()
小学语文教学的主要特征是进行语文能力的培养。()

A、错误

B、正确

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第3题
王筠在《小学韵语》中,创见性地阐述了儿童教育及教学的基本原则和有关传统语文教学方法的主张。()

王筠在《小学韵语》中,创见性地阐述了儿童教育及教学的基本原则和有关传统语文教学方法的主张。()

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第4题
小学语文教学方法在选择上应注意哪些问题:

A.要体现语文学科的性质和特点

B.要适应教材内容和教学目标的需要

C.要适合学生身心特点和素质发展

D.要考虑教师的水平与特长

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第5题
分编型语文教材是指按照语文教学内容的不同而分编成自成体系的多种并行教材,供教学时配套使用
,如1978年香港的小学语文教材。()

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第6题
小学语文教学实验的目的()

A.在于检验小学语文教学内容和教学方法的实际效果和价值,以及发现语文教 师的教学心理和学生的语文学习心理的特点和规律。

B.掌握有关事实的材料,弄清事物的来龙去脉,把握问题的实质,预测发展的 方向,从而概括与发现小学语文教学的规律。

C.发现过去有益的东西,吸收既有成果,通过对变化历程的了解,认清现状并 把握未来发展趋势。

D.全面而正确地掌握所要研究的情况,作为研究和改进语文教学的依据。

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第7题
小学语文教学必须重视辩证唯物主义的指导思想,着重体现的三个观点是:()
小学语文教学必须重视辩证唯物主义的指导思想,着重体现的三个观点是:()

A、生活、实践的观点

B、物质第一性的观点

C、自觉能动性的观点

D、联系、发展的观点

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第8题
《小学语文课程标准》提出的“口语交际”与《教学大纲》提出的“听话、说话”有共同之处,既重视培养学生的倾听和表达能力。()
《小学语文课程标准》提出的“口语交际”与《教学大纲》提出的“听话、说话”有共同之处,既重视培养学生的倾听和表达能力。()

A.错误

B.正确

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第9题
《小学语文课程标准》提出的“口语交际”与《教学大纲》提出的“听话、说话”有共同之处,既重视培养学生的倾听和表达能力。()
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第10题
《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径:坚持在教学过程中培养﹔重视在日常生活中实践。()
《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径:坚持在教学过程中培养﹔重视在日常生活中实践。()

A.错误

B.正确

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第11题
《小学语文课程标准》在“教学建议”中指出了提高学生口语交际能力的主要途径:坚持在教学过程中培养;重视在日常生活中实践。()
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