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题目内容（请给出正确答案）

[主观题]

利用学生思维的批判性的特点创设课堂教学情景的方法是巧设问题法。()

利用学生思维的批判性的特点创设课堂教学情景的方法是巧设问题法。（)

A.错误

B.正确

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第1题

课堂教学情景的设计方法是利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。()

课堂教学情景的设计方法是利用教室环境法、巧用导入法、巧设问题法、创设争议法、情感体验法。（)

A.错误

B.正确

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第2题

上课初课堂组织应注意教室的空间安排和自用、关注并调适学生心理（)。A.课堂环境的创设与管理B.课

A.A.课堂环境的创设与管理

B.B.课堂纪律的生成和维护

C.C.控制课堂教学节奏

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第3题

管理哲学思维的特点有（)。

A.高度的抽象性

B.前瞻性

C.反思性

D.批判性

E.逻辑性

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第4题

管理哲学思维的特点有()。

管理哲学思维的特点有（)。

A、高度的抽象性

B、批判性

C、前瞻性

D、反思性

E、逻辑性

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第5题

据心理学家研究，一节课学生思维的最佳时间是上课后的第5分钟到20分钟，这一时间段可以说是课堂

教学的最佳时域。()

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第6题

为营造良好的课堂心理气氛，要求教师做到（）

A.对学生形成合理的期望

B.以积极的情感感染学生

C.合理利用信息传递

D.重视课堂教学中的多向交往

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第7题

探索式训练教学模式的特征包括（)

A.教师与学生平等地参加活动

B.增强了教学情境的凝聚力

C.以智育情

D.通过探索训练，促进学生思维技能的发展

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第8题

所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习，促使学生在异质小组中共同学习

，从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。()

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第9题

班级文化是指利用和创设班级的精神氛围、文化制度等，逐步在班级内部形成独特的价值观、共同思维

和行为准则，以熏陶和培育学生人格的文化场域。()

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第10题

激发与维持内在动机的措施()。

A.创设问题情境，引起学生的认知矛盾，激发求知欲

B.发现学习也是激发学生内在动机的有效方法

C.培养学习兴趣

D.利用原有兴趣、动机的迁移

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第11题

所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习，促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。()

所谓合作学习是指在课堂教学中它的主要组织形式表现为小组学习，促使学生在异质小组中共同学习，从而利用合作性人际交往促成学生全面发展的策略体系。（)

A.正确

B.错误

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